中職學(xué)生思想政治教育現狀及措施論文

　　1中職思想政治教育實(shí)效性差的現狀和原因

　　1.1現狀

　　目前，中職思想政治教育總的現狀是實(shí)效性較差，具體表現在以下幾個(gè)方面：中職院校思想政治觀(guān)念淡薄、素質(zhì)教育觀(guān)念滯后；中職院校思想政治內容單調；中職院校在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)引導和調控有待加強。

　　1.2原因

　　1.2.1社會(huì )環(huán)境對中職生思想政治教育的影響當今社會(huì )充斥著(zhù)許多不良現象，“金錢(qián)至上，讀書(shū)無(wú)用”等觀(guān)念喧囂日上，這些都會(huì )對中職生的思想產(chǎn)生扭曲的影響，如果不加以正確引導，很容易導致中職生行為失范。另外，互聯(lián)網(wǎng)的普及讓信息的傳遞更加方便迅捷，互聯(lián)網(wǎng)在給人帶來(lái)豐富信息的同時(shí)也會(huì )傳播色情、暴力信息，由于許多中職生業(yè)余時(shí)間多，無(wú)升學(xué)壓力，會(huì )造成他們沉迷于網(wǎng)絡(luò )，加之自己的自控能力和明辨是非的能力差，他們易受網(wǎng)絡(luò )不良信息的影響，出現打架斗毆、尋求刺激等不良現象，甚至有個(gè)別學(xué)生走上違法犯罪的道路。1.2.2學(xué)校教育對中職生思想政治教育的影響學(xué)校教育對中職生思想政治教育的影響主要體現在兩個(gè)方面：第一，學(xué)校和教師對于思想政治教育的定位發(fā)生偏移。中職院校偏重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能和能力的培養，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育脫離了學(xué)生實(shí)際，偏離了素質(zhì)教育軌道，造成思想政治教育“講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現象。另外，中職院校老師在對學(xué)生授課過(guò)程中也多以教師為主體，過(guò)多的約束和限制學(xué)生，教學(xué)內容枯燥，形式單一，不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不能很好地啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行深刻的思考。第二，中職院校思想政治教育評價(jià)體系不夠科學(xué)，一般均采用試卷考核的形式對學(xué)生的思想品德進(jìn)行評定，并沒(méi)有充分考慮學(xué)生在現實(shí)生活中表現出的道德品行。1.2.3家庭教育對中職學(xué)生思想政治教育的影響部分中職學(xué)生家長(cháng)缺乏責任感，忽視了對子女的教育，如有的家長(cháng)將全部精力投入工作而對孩子不聞不問(wèn)，甚至有些家長(cháng)自己沉迷于麻將、網(wǎng)游而放縱孩子任其自然。1.2.4中職生自身特點(diǎn)對中職生思想政治教育的影響筆者結合多年工作實(shí)際，發(fā)現中職生存在以下顯著(zhù)特點(diǎn)：學(xué)習基礎差，一般來(lái)中職院校學(xué)習的學(xué)生多是上高中沒(méi)有希望的學(xué)生，他們的文化基礎很差；學(xué)習自信心弱，中職學(xué)生在中學(xué)學(xué)習時(shí)經(jīng)常受到老師的訓斥、家長(cháng)的批評以及同學(xué)的嘲笑，這些不好的經(jīng)歷都會(huì )導致他們在學(xué)習上缺乏自信；學(xué)習意志力薄弱，中職學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不能很好的克服困難，往往遇到一點(diǎn)困難就退縮，加之中職院校無(wú)升學(xué)壓力，很多學(xué)生不能認識到學(xué)習的重要性，經(jīng)常上課打瞌睡，甚至玩手機；是非觀(guān)念淡薄、自控能力弱，容易受人挑唆，無(wú)辜曠課、打架斗毆違反校紀校規已成常態(tài)。

　　2改進(jìn)措施

　　2.1建立科學(xué)的思想政治教育評價(jià)機制

　　對中職學(xué)生思想政治教育進(jìn)行評價(jià)，應針對學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果兩方面同時(shí)進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)者應多元化，中職院校所有部門(mén)、所有教師均應承擔起學(xué)生思想政治教育和評價(jià)的責任從而實(shí)現全員育人。最后，對中職學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的方式和途徑也應多元化，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的評價(jià)不應僅僅停留在考試和考核上，而應采用觀(guān)察法、座談法等質(zhì)化方法與考試考核這種量化的方法相結合的方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

　　2.2打造一支高素質(zhì)的思想政治教育師資隊伍

　　筆者立足于工作實(shí)際，認為一個(gè)優(yōu)秀的中職思想政治教育者應具備以下特點(diǎn)：第一，要具有寬容的精神，能夠耐心引導學(xué)生，及時(shí)疏通他們心理問(wèn)題，激勵他們成長(cháng)。第二，應具有先進(jìn)的思想政治教育理念，要能夠意識到自己和學(xué)生在道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系，和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系，用自己理論知識和經(jīng)歷引導學(xué)生，在幫助學(xué)生成長(cháng)的同時(shí)自覺(jué)地提高自身的品德素質(zhì)。第三，要有豐富的教學(xué)方式，課堂教學(xué)仍然是中職思想政治教育的主陣地，中職思想政治教育工作者要主動(dòng)采用豐富的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。

　　2.3加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德教育

　　信息技術(shù)的發(fā)展在為中職學(xué)生學(xué)習帶來(lái)便捷的同時(shí)也為中職學(xué)生帶來(lái)了諸多誘惑，中職學(xué)生在面對這些誘惑時(shí)，由于自身自控能力差，往往容易做出一些不道德甚至違法犯罪的事情。因此，中職學(xué)校要加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )道德教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的育人功能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )充分及時(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)想法，有針對性地疏導引導學(xué)生，提高其品德素質(zhì)。

　　2.4加強思想政治教育的實(shí)踐性

　　對中職學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，要將課堂教學(xué)和課下實(shí)踐結合起來(lái)，不僅要注重對學(xué)生進(jìn)行道德認識教育，還應培養學(xué)生積極的道德情感，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的道德意志，最終讓他們形成良好的道德品行，從而達到中職思想政治教育的目的。

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