兒童與青少年社會(huì )工作知識點(diǎn)

　　在日復一日的學(xué)習中，大家都背過(guò)各種知識點(diǎn)吧？知識點(diǎn)也可以通俗的理解為重要的內容。想要一份整理好的知識點(diǎn)嗎？以下是小編為大家整理的兒童與青少年社會(huì )工作知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。

　　兒童與青少年社會(huì )工作知識點(diǎn) 1

　　1、“兒童”的界定：一般而言，兒童指“較幼小的未成年人，年紀比少年小的未成年人”。我國一般把兒童年齡的上限劃在11—12歲

　　2、兒童的發(fā)展范圍主要表現在：

　�、派�理上：特別是性達到了一定的成熟狀態(tài)，已經(jīng)初步具有生育能力

　�、魄榫w方面：能夠做到情緒自主，具有相對的個(gè)人認定和修正情緒的能力

　�、窃谡J知方面：能夠進(jìn)行完整的邏輯思維，包括自主地做決定

　�、仍谔幚砣穗H關(guān)系方面：能與同輩、與成人建立起親密的關(guān)系

　�、稍谏鐣�(huì )中：能擁有一定的責任意識、法律意識和規則意識等

　　3、兒童觀(guān)的基本內容：

　�、艑�兒童群體的基本認識，即如何認識兒童在社會(huì )中所處的地位、兒童的社會(huì )本質(zhì)、兒童的社會(huì )作用等問(wèn)題

　�、茖�兒童個(gè)體的認識，即如何看待每一個(gè)兒童的本質(zhì)，如何認識兒童的主動(dòng)性和多樣性等

　　4、兒童觀(guān)的重要意義：

　�、潘鼤�(huì )決定社會(huì )對兒童的基本態(tài)度

　�、剖侨�社會(huì )一切涉及兒童事務(wù)工作的出發(fā)點(diǎn)

　�、菦Q定著(zhù)兒童工作者職業(yè)行為的性質(zhì)

　　5、兒童期道德行為的發(fā)展特點(diǎn)為：

　　兒童對公共生活準則的簡(jiǎn)單認識“隨年齡增長(cháng)而減少，社會(huì )性行為動(dòng)機隨年齡增長(cháng)而增加;屬于內心道德體會(huì )的理由隨年齡增長(cháng)而遞增，屬于客觀(guān)陳述的理由卻隨年齡增長(cháng)而逐漸遞減;在道德行為動(dòng)機方面，一般年齡越大，動(dòng)機斗爭越復雜。

　　6、兒童社會(huì )工作的概念內涵：

　�、艃和�社會(huì )工作是面向兒童的工作，即是一種面向所有兒童的工作

　�、苾和�社會(huì )工作的目的是激發(fā)兒童自我發(fā)展、自我成長(cháng)的潛能，促進(jìn)兒童全面健康的發(fā)展

　�、莾和�社會(huì )工作需要運用專(zhuān)業(yè)手段，輔之以非專(zhuān)業(yè)手段，需要專(zhuān)業(yè)人員與非專(zhuān)業(yè)人員的結合。

　　7、《兒童權利宣言》主要內容：

　　兒童應該受到關(guān)懷、愛(ài)護和了解;應該有足夠的營(yíng)養和醫療照顧;應該有法定的免費教育;應該有全面的康樂(lè )和游戲的權利量應該有自己的姓名和國籍;如果有傷殘應該獲得優(yōu)先救濟;應該有發(fā)展潛能、成為社會(huì )有用之才的權利;應該有建立友愛(ài)、和平精神的權利;無(wú)論何種種族、膚色、性別、國家、地區和社會(huì )，應該享有上述同等的權利等

　　8、兒童社會(huì )工作的特征：

　�、鸥＠�性

　�、埔陨鐣�(huì )性服務(wù)為主

　�、菍�(zhuān)業(yè)要求高。一方面，做兒童社會(huì )工作要涉及的基本理論、專(zhuān)業(yè)技能面很廣，否則就很難面對發(fā)展中的兒童;另一方面，工作中稍有謬誤，對兒童的傷害就會(huì )很?chē)乐�，甚至�?huì )影響其終生。

　　9、兒童社會(huì )工作的功能：

　　(1)具有保障的功能

　　(2)具有社會(huì )安全的功能

　　(3)具有發(fā)展的功能

　　10、兒童發(fā)展的內容：

　�、朋w能發(fā)展：主要是肌肉發(fā)展、手眼配合、平衡力的發(fā)展，這要求有均衡營(yíng)養和必要的體能訓練

　�、浦橇Πl(fā)展：主要是知識的積累，認識能力、思維能力的發(fā)展，要求直到孩子學(xué)習，訓練其觀(guān)察力、思維力，給他們良好的教育

　�、乔榫w發(fā)展：主要是對自我的正確認識及對情緒反應的控制能力等，要求給孩子關(guān)心和愛(ài)給予良好的心理培養⑷社交發(fā)展：主要是社會(huì )交往、社會(huì )適應能力的發(fā)展，要求為孩子提供良好的社會(huì )交往環(huán)境，避免或糾正社會(huì )適應不良

　　11、兒童發(fā)展理論的主要流派：

　�、派�物學(xué)方面的理論

　�、龠M(jìn)化論和復演論

　�、诎l(fā)展螺旋論和遺傳學(xué)說(shuō)

　�、菩睦韺W(xué)方面的理論

　�、偃烁駥W(xué)習理論

　�、谌烁裾J知理論

　�、廴烁竦男睦矸治隼碚撊烁竦�

　�、苋宋闹髁x理論

　�、莅l(fā)展任務(wù)的理論

　�、巧鐣�(huì )學(xué)方面的理論

　�、訇P(guān)于家庭和父母教養態(tài)度的相關(guān)理論

　�、陉P(guān)于社區對兒童發(fā)展的影響

　�、劢M織對兒童發(fā)展的影響

　�、任幕瘜W(xué)方面的理論

　�、傥幕�的概念

　�、谟嘘P(guān)社會(huì )文化的理論和文化人類(lèi)學(xué)理論

　　12、兒童福利的涵義：兒童福利有廣義和狹義之分。狹義的兒童福利是指由特定形態(tài)的機構向特殊的兒童群體提供的一種特定的服務(wù)。服務(wù)對象主要是指處于不幸境地的兒童，而服務(wù)功能則相應地傾向于救助、矯治、輔助等恢復性功能。此類(lèi)福利具有殘補性取向，是一種消極性?xún)和�福利。廣義的兒童福利的對象是所有的家庭和兒童，并不單純局限于處于不利境地、需要幫助的兒童群體。這一類(lèi)型的兒童福利具有發(fā)展取向，是一種制度性的兒童

　　13、福利兒童福利服務(wù)的類(lèi)型：

　　以服務(wù)的方式為依據分為四種：

　�、胖С中苑�務(wù)：指通過(guò)提高家庭的功能，強化父母的責任，促進(jìn)兒童福利

　�、票Ｗo性服務(wù)：講求最小程度地改變兒童的生存環(huán)境，維護其發(fā)展過(guò)程的穩定，其目的在于防止兒童被虐待、被忽視及被剝削，并加強家庭的功能

　�、茄a充性服務(wù)：是對兒童生活的基本狀況作必要的改善，但仍有部分保留，針對通過(guò)輔助有可能恢復功能的一些家庭

　�、忍娲�性服務(wù)：指完全用替代性的措施改變兒童的生存環(huán)境，針對子女陷入非常危險的境地，需要短暫地或永久解除親子關(guān)系的家庭

　　14、兒童福利政策：是一套謀求兒童幸福的方針或行動(dòng)準則，其目的在于促進(jìn)所有兒童身心健康發(fā)展的社會(huì )福利政策

　　15、兒童福利發(fā)展取向：自由放任主義、國家干涉主義、尊重家庭與雙親權利及尊重兒童權利與自由

　　16、我國兒童福利政策的具體目標：對學(xué)齡兒童要教養結合，使他們在的肢體三方面全面發(fā)展，至少要讓他們接受中等教育，有培養前途的應該讓她讓他們深造;對嬰幼兒以保育為主，使他們健康成長(cháng)，對智力健全但肢體殘疾的，是養治教相結合，盡可能給予矯治和康復，并進(jìn)行文化和職業(yè)技術(shù)教育，為將來(lái)就業(yè)創(chuàng )造條件，對智力發(fā)育不全的，要盡可能訓練他們的生活自理能力和參加簡(jiǎn)單勞動(dòng)的能力等。

　　17、兒童福利行政：是政府機關(guān)或公共團體促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展與正常生活的行政過(guò)程

　　18、兒童福利行政的基本程序：

　�、艊�繞兒童發(fā)展與問(wèn)題發(fā)掘事實(shí)，分析社會(huì )中兒童的情況并決定符合兒童需要的社會(huì )服務(wù)的方向和目標

　�、茮Q定達成兒童福利目標的最佳途徑，包括兒童福利總體目標的分解，對于具體兒童福利項目的設計等

　�、窃O計與分配用于兒童福利的社會(huì )資源，這既包括對兒童福利投入比率的設計，也包括對兒童福利資源的具體劃分

　�、冉�立兒童福利的組織結構與工作分配機制，整合相關(guān)部門(mén)和機構的力量，劃分職能范疇，形成兒童福利機構的有效運行機制

　�、蓛和�福利機構工作人員的部署，這是對于兒童福利工作者的組織和智慧，它是實(shí)現兒童福利目標的關(guān)鍵步驟，也是兒童福利行政的保證

　�、识綄�與控制有關(guān)兒童福利的人事及經(jīng)費

　�、擞涗浥c結算

　�、坦┙o財源

　　19、兒童福利行政要素：

　　行政組織、人事行政、財務(wù)行政和行政方法

　　20、兒童社會(huì )工作的內容：

　�、磐苿�(dòng)有關(guān)兒童的立法

　�、拼龠M(jìn)對兒童的養育

　�、峭苿�(dòng)兒童教育事業(yè)

　�、葹閮和瘎�(chuàng )造娛樂(lè )游戲的條件

　�、蓛和�衛生保健

　�、賸D幼保�、趯W(xué)校衛生工作

　�、始彝シ�務(wù)中的兒童社會(huì )工作

　�、賹�家庭中兒童權益的保護②針對親子關(guān)系和兒童教育方面的服務(wù)

　�、藘和瘷嘁姹Ｗo

　�、虒�孤兒、被棄兒童的工作

　�、賰和�福利院，或稱(chēng)院內救助、機關(guān)教養②家庭寄養③收養

　�、蜌埣矁和�的康復和教育

　�、偈紫仁巧眢w的康復

　�、诮逃�

　�、垡�通過(guò)多種形式使之去適應其他人群，適應主流社會(huì )，擴大兒童的接觸面，引導他們接觸社會(huì )，使他們建立信心，培養他們成為對社會(huì )有用的人

　　21、兒童社會(huì )工作的基本方法：

　�、艃和瘋�(gè)案工作⑵兒童團體工作⑶兒童社區工作

　　22、新中國成立后，政府對兒童對福利保障重視性表現在：

　�、沤邮�、改造、建設了一批兒童福利院，使失依兒童得到比較周到的照顧

　�、仆ㄟ^(guò)立法及動(dòng)員社會(huì )力量，保證適齡兒童較高的入學(xué)率

　�、峭茝V計劃免疫，促進(jìn)兒童健康發(fā)展

　�、乳_(kāi)發(fā)兒童優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，推廣科學(xué)養育知識，保證兒童健康成長(cháng)

　�、稍O立多種兒童娛樂(lè )機構，豐富兒童課外生活

　�、式�立各種兒童咨詢(xún)服務(wù)治療機構，直接為兒童服務(wù)等

　　23、我國政府的有關(guān)福利政策：

　�、旁凇稇椃ā�、《婚姻法》等國家打法中規定了兒童享有的基本權利，如生存權、被撫養權、繼承權等

　�、祁C布了《義務(wù)教育法》以保障兒童的受教育權，同時(shí)還有一批如《學(xué)校體育工作條例》、《幼兒園工作條例》等具體法規，規范了兒童教育中的各種問(wèn)題

　�、窃趦和�醫療衛生保健方面推出了一系列具體法規，推行了免費免疫接種計劃，大大提高了兒童健康水平，《學(xué)校衛生工作條例》等有力地保障了在學(xué)兒童的健康

　�、入S著(zhù)《未成年人保護法》的頒布，為兒童健康成長(cháng)服務(wù)的校外教育機構、兒童的保護做到有法可依

　�、呻S著(zhù)改革開(kāi)放而不斷完善的社會(huì )保障制度中的一些新的法規相繼出臺，其中有不少涉及對兒童的服務(wù)，如城市最低生活保障制度、農村繼續推行的包括養育孤兒的”五保戶(hù)“制度等。

　　24、我國主要的兒童福利行政系統：

　�、艊鴦�(wù)院婦女兒童工作委員會(huì )：綜合協(xié)調機構

　�、泼裾�系統：政府機構

　�、枪睬鄨F系統和婦聯(lián)系統：是帶有行政色彩的群眾團體，負有協(xié)助政府管理青少年和兒童事物的職能

　　思考題：

　　1.什么是兒童社會(huì )工作?它的主要內容是什么?

　　2.試述兒童社會(huì )工作的特征與功能。

　　3.中國兒童社會(huì )工作有什么特點(diǎn)?應如何發(fā)展?

　　1、“青少年”的界定：

　　青少年指的是從兒童向成人的過(guò)渡時(shí)期，其起始年齡約為12—13歲，即青春期開(kāi)始來(lái)臨的時(shí)期，而下線(xiàn)的年齡則應止于社會(huì )會(huì )成熟期

　　2、“青少年”的涵義：

　�、徘嗌倌晔且粋�(gè)生理特別發(fā)展的時(shí)期

　�、魄嗌倌晔且粋�(gè)轉折期

　�、乔嗌倌晔且粋�(gè)關(guān)鍵期

　�、惹嗌倌晔且粋�(gè)社會(huì )文化現象

　　3、青少年社會(huì )工作包括要素：

　�、徘嗌倌晟鐣�(huì )工作是面向青少年的社會(huì )工作

　�、魄嗌倌晟鐣�(huì )工作以青少年發(fā)展為根本目的

　�、禽o導是青少年工作的本質(zhì)特征

　�、惹嗌倌晟鐣�(huì )工作具有特別強烈的社會(huì )功能

　　4、青少年社會(huì )工作發(fā)展的歷史：

　�、乓越逃秊橹鞯那嗌倌旯ぷ鲿r(shí)期

　�、埔跃葷鸀橹鞯幕旌锨嗌倌旯ぷ鲿r(shí)期

　�、且匀�面服務(wù)為特征的獨立青少年工作時(shí)期

　　5、青少年社會(huì )工作的理論：

　�、派�物進(jìn)化理論

　�、偕�長(cháng)順序與時(shí)間理論②復演理論

　�、凭�神分析理論

　�、傩睦戆l(fā)展論②人際關(guān)系理論③心理社會(huì )理論性

　�、菍W(xué)習理論

　�、俨僮鲗W(xué)習理論②發(fā)展階段和任務(wù)理論

　�、日J知發(fā)展理論

　�、俚赖掳l(fā)展理論②社會(huì )認知理論

　�、缮鐣�(huì )文化理論

　�、傥幕�人類(lèi)學(xué)理論②社會(huì )文化理論

　�、噬鐣�(huì )學(xué)的角色扮演理論

　　6、青少年是福利的涵義：

　�、徘嗌倌晔歉＠�代表著(zhù)一種先進(jìn)的社會(huì )理念

　�、魄嗌倌晔歉＠�是現代國家的一種制度

　�、乔嗌倌晔歉＠�是一種社會(huì )行為

　　7、青少年福利的定義：狹義的青少年福利是指由特定形態(tài)的機構向特殊的青少年群體提供的一種特定的服務(wù)。廣義的青少年福利是面向社會(huì )中的每一個(gè)青少年，旨在促進(jìn)每個(gè)青少年全面加快發(fā)展的全面的福利服務(wù)。

　　8、青少年的福利需求：

　�、徘嗌倌晷枰�獲得基本的生活照顧，家庭與社會(huì )應滿(mǎn)足青少年成長(cháng)過(guò)程中所需的基本生活和養育需求

　�、偏@得健康照顧的需要，包括適當的身心醫療照顧和預防保健服務(wù)

　�、谦@得良好的家庭生活的需要，家庭應提供良好的親子關(guān)系和良好的教育環(huán)境

　�、葢�該滿(mǎn)足他們學(xué)習的需求，社會(huì )應為青少年提供充足的就學(xué)機會(huì )和良好的教育環(huán)境

　�、蓾M(mǎn)足休閑和娛樂(lè )需求，家庭和社會(huì )應提供足夠的休閑娛樂(lè )場(chǎng)所和設備，并教導其學(xué)習良好的娛樂(lè )態(tài)度及習慣

　�、蕮碛猩�活能力的需求，家庭與社會(huì )應培養青少年有關(guān)社會(huì )關(guān)系和人際交往技巧、生活技能、適應能力和學(xué)習正確價(jià)值觀(guān)等多種能力

　�、双@得良好心理發(fā)展的需求，家庭和社會(huì )應協(xié)助青少年建立自我認同沒(méi)增進(jìn)自我成長(cháng)的能力

　�、堂庥诒粍兿鱾�害的需求，保障青少年人身安全、個(gè)人權益及免于被傷害等權利。

　　9、《世界青年行動(dòng)綱領(lǐng)》為世界青少年事業(yè)提供了青年需求基本范疇：

　�、胚_到符合青年愿望的教育程度

　�、频玫脚c他人的能力相適宜的就業(yè)機會(huì )⑶充分參與社會(huì )生活所需的足夠糧食和營(yíng)養

　�、仍鲞M(jìn)健康和避免患病致癮，而且無(wú)各種形式暴力的物質(zhì)和社會(huì )環(huán)境

　�、刹环址N族、性別、語(yǔ)言、宗教或無(wú)任何其他形式歧視的人權和基本自由

　�、蕝⑴c決策過(guò)程

　�、藦氖挛膴鼠w育活動(dòng)的場(chǎng)所和設施，改善農村和城市地區青年人的生活水平

　　10、國際社會(huì )關(guān)于青少年福利政策的基本原則：

　�、鸥鲊鴳獮槠淝嗄耆颂峁┙邮芙逃�、掌握技能和充分參與社會(huì )所有方面的機會(huì )，以期他們能夠獲得生產(chǎn)性就業(yè)和過(guò)自給自足的生活

　�、聘鲊鴳�保證所有青年人能按照《聯(lián)合國憲法章程》和有關(guān)人權的其他國際文書(shū)的要求充分享受人權和基本自由

　�、歉鲊鴳�采取一切必要措施，消除對青年婦女和女孩的一切形式歧視，排除兩性平等、提高婦女地位和賦予婦女權利中的所有障礙，并確保女孩與青年婦女享有接受教育和就業(yè)的充分而平等的機會(huì )

　�、雀鲊鴳�按照相關(guān)文件，在計劃生育、家庭生活、性健康和生殖健康、性傳染疾病、HIV感染和艾滋病預防等領(lǐng)域，滿(mǎn)足青年人的需要

　�、森h(huán)境的保護促進(jìn)和改善是青年人認為對社會(huì )未來(lái)福祉特別重要的問(wèn)題之一，各國應鼓勵青年人包括青年組織，積極參與旨在保護、促進(jìn)和改善環(huán)境的各種方案和行動(dòng)

　�、矢鲊鴳�采取措施，改善生活在特別貧困條件下的青年人的命運，包括保護他們的權利

　�、烁鲊鴳�采取措施，發(fā)展殘疾青年接受教育和就業(yè)的可能性

　�、谈鲊鴳獙⒋龠M(jìn)充分就業(yè)的目標作為其經(jīng)濟和社會(huì )政策的一個(gè)基本優(yōu)先事項,要特別注意到青年就業(yè)，并應采取措施消除對童工的經(jīng)濟剝削

　�、透鲊鴳獙η嗄耆颂峁┍匾�的保健服務(wù)，確保他們的身心健康，包括采取消滅諸如瘧疾和艾滋病等疾病的措施，并防止他們服用有害藥物和遭受吸毒、吸煙和酗酒成癮的影響

　�、胃鲊鴳獙⑷酥糜诎l(fā)展的核心，使我們的經(jīng)濟方向能有效地滿(mǎn)足人的需要，確保青年人成為發(fā)展進(jìn)程的積極參與者與受益者。

　　11、青少年社會(huì )工作的內容：

　�、藕暧^(guān)青少年社會(huì )工作：主要是由處于青少年社會(huì )工作體系中的較高層次的人員所進(jìn)行的關(guān)于青少年社會(huì )工作全局方面的計劃、實(shí)施、管理和監督工作

　�、莆⒂^(guān)青少年社會(huì )工作：是為青少年服務(wù)的具體工作，是最重要的、最經(jīng)常的部分。

　　12、微觀(guān)青少年工作的內容：

　�、潘枷胝�治教育與輔導

　�、频赖录捌犯竦妮o導

　�、菍W(xué)業(yè)輔導

　�、冉】党砷L(cháng)輔導

　�、删蜆I(yè)輔導

　�、噬�活方式輔導

　�、松鐣�(huì )交往指導

　�、袒橐龇�務(wù)

　�、吞厥馇嗌倌攴�務(wù)。

　　13、思想政治教育與輔導的主要內容：

　�、艓椭�青少年形成對社會(huì )政治制度的看法，培養其正確的政治方向

　�、埔龑�青少年形成對整個(gè)世界，包括自然界、人類(lèi)社會(huì )的正確態(tài)度，對自然現象和社會(huì )現象有正確的認識

　�、且龑Ш蛶椭�青少年形成對現實(shí)生活中的各種食物和現象進(jìn)行評價(jià)、決定取舍時(shí)的正確價(jià)值評價(jià)和價(jià)值目標

　�、纫龑�青少年建立正確的觀(guān)察、判斷和推理的思維方法，樹(shù)立科學(xué)方法論

　　14、道德及品格的輔導的主要內容：

　�、磐ㄟ^(guò)多種形式提高青少年道德理論認識，幫助他們學(xué)習和掌握必要的道德理念和思想基礎

　�、七\用多種手段幫助青少年通過(guò)認識到的理論以及道德觀(guān)念斗爭形成自己的道德觀(guān)念和道德意識

　�、峭ㄟ^(guò)工作幫助青少年在日常道德生活中注意養成良好的道德習慣，通過(guò)對道德行為的指導，幫助青少年克服不良道德品質(zhì)，提高自己的道德境界

　　15、學(xué)業(yè)輔導的主要內容：

　�、偶ぐl(fā)青少年的學(xué)習動(dòng)機，激勵遠大的與社會(huì )相聯(lián)系的動(dòng)機，強化直接與學(xué)習動(dòng)機相聯(lián)系的動(dòng)機，不斷提高青少年學(xué)習的自覺(jué)性

　�、茙椭�青少年樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，增加青少年個(gè)體對學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性、獨立性，使之能正確認識和對待學(xué)習中的各種問(wèn)題

　�、前l(fā)展青少年的學(xué)習興趣。使之更為廣闊和深刻

　�、葞椭�青少年提高學(xué)習能力，更好地掌握新的學(xué)習方法，促使其創(chuàng )造性的獨立學(xué)習能力的形成和提高

　�、蓭椭�青少年化解處理學(xué)習中的困惑和問(wèn)題，幫助他們克服在學(xué)習過(guò)程中個(gè)體與群體、與社會(huì )之間產(chǎn)生的壓力，克服學(xué)習中的困難和問(wèn)題

　　16、健康成長(cháng)輔導的主要內容：

　�、泡o導青少年了解認識生理發(fā)展的知識，普及衛生常識，幫助青少年更科學(xué)地認識自己生理心理發(fā)展的規律

　�、戚o導青少年掌握生理心理發(fā)展的基本技能，養成良好的衛生習慣，科學(xué)地增進(jìn)自己的生理心理健康

　�、菐椭�青少矯正身體和心里的缺陷

　　17、就業(yè)輔導的主要內容：

　�、艑η嗄昃蜆I(yè)意識的正確引導

　�、戚o導青年培養正確的勞動(dòng)態(tài)度

　�、菫榍嗄険駱I(yè)提供直接的服務(wù)

　�、冗M(jìn)行就業(yè)訓練

　　18、生活方式輔導的主要內容：

　�、胖笇�青年對物質(zhì)生活方式的選擇，以引導青少年樹(shù)立正確的消費觀(guān)為重點(diǎn)，幫助青年養成良好的消費習慣，養成勤儉樸實(shí)的好作風(fēng)

　�、崎_(kāi)展豐富多彩的文體娛樂(lè )活動(dòng)，培養青少年良好的生活情趣，發(fā)展青少年的多種興趣，指導好青少年的閑暇生活

　　19、社會(huì )交往指導的主要內容：

　�、磐ㄟ^(guò)社會(huì )交往實(shí)踐指導，培養青少年良好的交往動(dòng)機和交往品質(zhì)，是青少年的綜合素質(zhì)，如合作精神、正確認知自我等方面不斷提高

　�、婆囵B青少年正常的交往情緒和心理，培養良好的心理品質(zhì)

　�、清憻捛嗌倌晟鐣�(huì )交往能力，使青少年的領(lǐng)導才能、社交禮貌、交往態(tài)度等方面不斷提高

　�、葘ι鐣�(huì )交往障礙或發(fā)生困難的青少年進(jìn)行幫助和矯治，使他們能夠適應社會(huì )

　　20、婚姻服務(wù)的主要內容：

　�、沤逃�和幫助青少年樹(shù)立正確的婚戀觀(guān)，如戀愛(ài)中的嚴肅態(tài)度、對婚姻本質(zhì)的正確認識、對家庭的責任感等

　�、浦�道青少年的戀愛(ài)婚姻，及時(shí)提供全方位的服務(wù)，解決他們思想上、情緒上的困擾，為他們提供包括心理咨詢(xún)、婚姻調解、法律咨詢(xún)等方面的服務(wù)，提高青年人的婚姻質(zhì)量

　�、腔橐鼋榻B，為一些有特殊需要的青年人發(fā)揮中介作用

　�、仍诩彝セ橐龇�務(wù)中，依法保護青少年，特別是少年的利益，與早婚現象作斗爭，引導青少年正確對待“早戀”的情感。

　　21、青少年社會(huì )工作的一般方法：

　�、艂�(gè)案輔導

　　個(gè)案輔導即以青少年個(gè)人為對象，根據其基本資料和活動(dòng)記錄，予以有計劃和系統的輔導的方法，目的是使其由協(xié)助而自覺(jué)、由自覺(jué)而達到自動(dòng)自發(fā)的自我輔導的境界。

　�、偕陶勁c觀(guān)察 ②訪(fǎng)問(wèn) ③共同活動(dòng)

　�、茍F體活動(dòng)

　�、侔駱邮痉� ②行為鍛煉 ③情景感染

　�、芨傎惣�勵 ⑤角色模擬

　　22、青少年社會(huì )工作的功能和宗旨：

　�、沤逃�功能，即幫助青年用馬克思主義和科學(xué)文化知識武裝自己

　�、崎_(kāi)發(fā)功能，即努力發(fā)掘青年的潛力，發(fā)揮青年的優(yōu)勢

　�、欠�務(wù)功能，即全面地關(guān)心青年，幫助青年安排難解憂(yōu)

　�、缺Ｗo功能，即代表青年的正當利益，保護青年的合法權益

　　23、中國青少年工作機構：

　�、胖袊�共產(chǎn)主義青年團 ⑵中華全國青年聯(lián)合會(huì )

　　24、中國共產(chǎn)主義青年團的作用：

　�、磐ㄟ^(guò)各種途徑，直接參與包括社會(huì )福利制度在內的各種政策、法令、特別是有關(guān)青少年方面的政策法規的制定與執行

　�、平逃�青少年牢牢掌握黨的基本路線(xiàn)，引導他們解放思想，實(shí)事求是，幫助他們全面提高思想道德素質(zhì)

　�、菐ьI(lǐng)青年在建立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制中發(fā)揮，帶領(lǐng)青年在推動(dòng)科技進(jìn)步中施展才干，帶領(lǐng)青年在發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)中有所作為，帶領(lǐng)青年在貧困地區經(jīng)濟開(kāi)發(fā)中奮勇當先，帶領(lǐng)青年在急難險重任務(wù)中勇挑重擔

　�、确e極為青少年健康成長(cháng)服務(wù)

　　25、中華全國青年聯(lián)合會(huì )的社會(huì )職能：

　�、艌F結只能⑵代表職能⑶服務(wù)職能⑷協(xié)調職能⑸聯(lián)絡(luò )職能

　　26、目前全國青聯(lián)的會(huì )員團體有：

　　中國共產(chǎn)主義青年團、中華全國學(xué)生聯(lián)合會(huì )、中華基督教青年會(huì )全國協(xié)會(huì )、中華基督教女青年會(huì )全國協(xié)會(huì )、中國青年企業(yè)家協(xié)會(huì )、中國鄉鎮青年企業(yè)家協(xié)會(huì )、各省、市、自治區青年聯(lián)合會(huì )和一部分特邀青年代表

　　27、青少年的發(fā)展愿望：

　�、艑W(xué)習成才 ⑵娛樂(lè )休閑 ⑶參與社會(huì )

　　28、當代中國青少年問(wèn)題：就業(yè)、教育和保護

　　29、政府及專(zhuān)家學(xué)者針對青少年互聯(lián)網(wǎng)問(wèn)題開(kāi)展的主要工作有：

　�、抨P(guān)于網(wǎng)絡(luò )文化對青少年身心健康影響的研究與探索，宣傳積極、健康、向上的網(wǎng)絡(luò )文化，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )在青少年成長(cháng)過(guò)程中的優(yōu)勢作用，抑制不良網(wǎng)絡(luò )文化對青少年的侵蝕

　�、拼罅﹂_(kāi)展專(zhuān)門(mén)針對互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的管理工作，嚴禁未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等網(wǎng)絡(luò )營(yíng)業(yè)場(chǎng)所，開(kāi)展適合青少年健康成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )中心、教室等

　�、欠e極開(kāi)辟寓教于樂(lè )，有助于青少年身心發(fā)展，喜聞樂(lè )見(jiàn)的健康網(wǎng)站，為青少年提供優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)

　�、刃睦韺W(xué)家、教育工作者和社會(huì )工作者對于部分青少年戒除“網(wǎng)癮”的輔導和幫助工作，使其恢復正常的生活和學(xué)習，健康成長(cháng)。

　　30、中國青少年是工作的發(fā)展：

　�、殴ぷ黝I(lǐng)域不斷擴大

　�、品�務(wù)性不斷增強

　�、巧鐣�(huì )化趨勢日益突出

　　兒童與青少年社會(huì )工作知識點(diǎn) 2

　　兒童知識點(diǎn)

　　一、兒童的特點(diǎn)

　　(一)社會(huì )屬性的特點(diǎn)：童年是每一個(gè)人人生的基礎;兒童是每一個(gè)家庭的基礎;兒童是一個(gè)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的基礎。

　　(二)成長(cháng)發(fā)展的特點(diǎn)：快速性;階段性(嬰兒、幼兒、學(xué)前、學(xué)齡、青少年、);順序性;不均衡性;個(gè)體差異性;分化與互補性(各種生理和心理能力的發(fā)展和成熟，都依賴(lài)于明確分化的生理機能的作用，又表現出一定的機能互補)

　　(三)兒童的需要：生存需要(基本生活照料和獲得社會(huì )身份);發(fā)展需要(獲得關(guān)愛(ài)、教育和引導);受保護需要(免遭虐待、忽視、剝削等傷害);社會(huì )化需要(獲得在語(yǔ)言、思維、情感等能力和行為方式)

　　(四)兒童面臨的問(wèn)題：

　　1、生存的問(wèn)題(新生兒健康問(wèn)題;兒童營(yíng)養問(wèn)題;兒童戶(hù)籍問(wèn)題)

　　2、發(fā)展的`問(wèn)題(貧困問(wèn)題、家庭監護問(wèn)題、受教育問(wèn)題)

　　3、保護的問(wèn)題(被遺棄、遭受體罰和肢體虐待、性侵、被忽視、被拐賣(mài))

　　二、兒童社會(huì )工作的主要內容

　　(一)促進(jìn)兒童健康成長(cháng)：

　　1、傳播健康成長(cháng)理念和知識(母嬰保健、嬰兒早期喂養和實(shí)踐、幼兒早教、親職教育)

　　2、提供家庭支持服務(wù)(親職輔導、婚姻輔導、家庭輔導、親子關(guān)系輔導)

　　3、開(kāi)展兒童支持服務(wù)(兒童問(wèn)題輔導、兒童的娛樂(lè )和休閑、兒童社會(huì )化引導)

　　(二)補充和改善家庭監護狀況：

　　1、補充和改善經(jīng)濟狀況(連接現有政策、困境兒童父母就業(yè)援助)

　　2、補充和改善家庭監護狀況(親職教育、課后服務(wù))

　　(三)救助和保護兒童：

　　1、兒童收養服務(wù)(收養信息發(fā)布、收養家庭招募、收養家庭評估、收養家庭培訓、送養兒童與收養家庭適配、辦理收養手續、收養后跟蹤回訪(fǎng)、評估結案)

　　2、家庭寄養服務(wù)(寄養家庭招募、篩選合格家庭、評估家庭寄養申請、寄養家庭培訓、兒童與寄養家庭適配、兒童家庭寄養跟蹤和評估服務(wù)、兒童家庭寄養服務(wù)結案)

　　3、機構養育服務(wù)(也被稱(chēng)為集體養育或院舍養育，指將家庭監護缺失兒童集中安置在兒童福利機構中，由機構工作人員集體看護的一種照料模式)

　　三、兒童社會(huì )工作的主要方法

　　(一)以家庭為中心的方法

　　1、方法要素：以家庭為單位(社工與家庭中的每一個(gè)人建立關(guān)系，聯(lián)合全體家庭成員);聚焦家庭功能(通過(guò)提升家庭成員解決問(wèn)題的能力，增強家庭發(fā)揮其功能的能力);家庭全程參與;建立良好關(guān)系(社工與家庭建立相互信任、尊重、坦誠和開(kāi)放的溝通模式);連接資源網(wǎng)絡(luò )(社工幫助家庭連接社區支持網(wǎng)絡(luò ))

　　2、實(shí)務(wù)原則：兒童的安全和健康永遠是第一需要考慮的;社工必有通過(guò)相關(guān)服務(wù)了解兒童需要和兒童及其家庭情況;兒童和家庭不應因為語(yǔ)言、宗教、發(fā)育遲緩等原因受到不同對待;家庭應獲得服務(wù)以保持兒童在家庭中生活，避免發(fā)生親子隔離創(chuàng )傷;家庭寄養照料是臨時(shí)安置的方式，應盡量短暫;家庭外照料兒童都應在最短的時(shí)間里與父母團聚;如沒(méi)有回歸原生家庭的可能，犯戒應為家庭外照料安置兒童提供永久性替代照顧服務(wù)，安排領(lǐng)養寄養;兒童社工服務(wù)必有為外照料安置兒童提供保障。

　　3、主要內容：以家庭為單位開(kāi)展的監護評估，一般以?xún)和�成長(cháng)安全視角進(jìn)行的家庭監護評估，內容包括兒童健康成長(cháng)、家長(cháng)監護能力以及家庭和社區環(huán)境3個(gè)方面。

　　(二)兒童友好社區建設倡導的方法

　　1、友好社區的標志：“將兒童置于其關(guān)懷中心的社區”，標志為：社區能夠保障兒童的基本需要得到滿(mǎn)足;社區有條件讓兒童與同伴見(jiàn)面和玩耍;社區能夠保護兒童免遭傷害;兒童在社區里有干凈的飲用水和衛生的環(huán)境;社區能夠為兒童提供所需的教育、醫療和緊急庇護服務(wù);兒童能參與家庭、社區和社會(huì )生活;社區能夠在其發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮兒童的作用。

　　2、兒童友好社區建設倡導的內容：

　　1、完善社區基本建設;

　　2、建設安全、益智的兒童游戲場(chǎng)所和設施;

　　3、健全社區兒童和家庭服務(wù)體系;

　　4、創(chuàng )新社區兒童參與工作機制。

　　3、倡導方法：網(wǎng)絡(luò )媒體倡導、名人效應倡導;海報宣傳倡導;講座論壇倡導等

　　青少年知識點(diǎn)

　　青少年社會(huì )工作的定義

　　青少年年齡劃分

　　什么是青少年?海內外對此意見(jiàn)紛紜。國內的《現代漢語(yǔ)大辭典》(1993年出版)對“青少年”這個(gè)條目的注釋是：青年和少年，年輕的男女;臺灣的《張氏心理學(xué)辭典》(1991年出版)對“青少年期”的注釋是：由青春期開(kāi)始到身心漸臻成熟的發(fā)展時(shí)期，女性自12歲至21歲之間，男性約13歲至22歲之間，兒童后期到成年期之間的大約十年時(shí)間稱(chēng)為青少年期。

　　根據心理學(xué)家(如E.克瑞克森)劃定的人生心理發(fā)展階段，以及根據國內和國外的有關(guān)法律(如未成年人保護法)，本書(shū)傾向于將青少年期視為從兒童晚期向青年期轉變的一個(gè)過(guò)渡階段，倘若一定要從年齡上加以劃分的話(huà)，我們不妨把進(jìn)入兒童晚年的12歲視作青少年的起始年齡，把法律上規定需要承擔相應的法律和社會(huì )責任的年齡——18歲，視作青少年的終止年齡。當然，因各地的文化和環(huán)境的差異，這個(gè)年齡界線(xiàn)也可以延伸至22歲。但無(wú)論怎樣劃分，這一年齡的活動(dòng)主體和兒童或青年相比較，身心發(fā)展、個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、動(dòng)機需求、活動(dòng)空間等各方面都有很大的不同，因此，面向兒童和青年的社會(huì )工作服務(wù)與面向青少年的服務(wù)，顯然有不同的內容和不同的側重點(diǎn)。

　　青少年社會(huì )工作的基本定義

　　所謂的青少年社會(huì )工作是指在專(zhuān)業(yè)的價(jià)值觀(guān)指導下，根據青少年的身心特點(diǎn)、動(dòng)機需求、興趣愛(ài)好，社會(huì )工作者充分運用專(zhuān)業(yè)的理論、方法和技巧，以幫助青少年解決問(wèn)題，克服克服困難，恢復功能和獲得全面發(fā)展的一種服務(wù)活動(dòng)和服務(wù)過(guò)程。這個(gè)定義告訴我們：

　　開(kāi)展青少年社會(huì )工作需要堅持社會(huì )工作的價(jià)值觀(guān)。青少年期是人生的“多事之秋”，“反叛”、要求獨立以及不斷面臨著(zhù)“心理斷乳”而帶來(lái)的震蕩，是這一時(shí)期青少年身心發(fā)展和社會(huì )成長(cháng)的主要狀態(tài)。愛(ài)出風(fēng)頭、標新立異、唯我獨尊等等，也是許多問(wèn)題青少年的主要行為特征。因此，要做好青少年的社會(huì )工作，社會(huì )工作者就更加需要運用和秉持接納、不批判、尊重、保密、個(gè)別化和當事人自決等的社會(huì )工作價(jià)值原則了。

　　開(kāi)展青少年社會(huì )工作需要接受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的專(zhuān)業(yè)人員采用專(zhuān)業(yè)的方法和技巧。做青少年工作當然也需要說(shuō)教和灌輸，但是基于青少年的`年齡特點(diǎn)和行為特點(diǎn)，通過(guò)精心設計和安排，采用融社會(huì )工作價(jià)值理念于其中的個(gè)別輔導、角色扮演、小組游戲、技巧訓練、集體活動(dòng)，等等，對青少年的啟發(fā)、幫助和促進(jìn)，效果就可能更加突出和理想。

　　開(kāi)展青少年社會(huì )工作需要從具體的事情做起。做青少年工作當然也要教導青少年要樹(shù)立遠大的理想，但是遠大理想不是空中樓閣，它的確立和青少年的具體問(wèn)題的解決以及青少年的每一個(gè)進(jìn)步是聯(lián)系在一起的。在青少年期，人生面臨著(zhù)許多困擾、迷惑甚至危機，而青少年社會(huì )工作就是要從解決青少年在成長(cháng)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題著(zhù)手，幫助青少年學(xué)習和掌握克服困難的方法，逐步確立正確的人生觀(guān)和人生目標，推動(dòng)青少年努力把自已塑造成一個(gè)對社會(huì )、對國家、對他人的有用之人。

　　青少年成長(cháng)和青少年社會(huì )工作的主要內容與方法

　　青少年成長(cháng)任務(wù)和發(fā)展障礙

　　青少年期個(gè)體成長(cháng)的主要任務(wù)是以生物性發(fā)展和繼續學(xué)習社會(huì )規范、掌握更多的社會(huì )生活技能乃至進(jìn)一步整合社會(huì )制度為核心。對于前者，在青少年期，重大的增加是在生理尺寸、身高和體重上。性方面的成熟也開(kāi)始發(fā)生，包括第二性征和胸部發(fā)育、體毛生長(cháng)等，生理上的快速成長(cháng)和成熟無(wú)疑會(huì )影響青少年生理外觀(guān)與情緒需求兩方面的狀況。事實(shí)上，青少年的人生任務(wù)大部分是圍繞著(zhù)如何適應于身體形象、生理能力和性需求上的改變而展開(kāi)的。

　　在社會(huì )性成長(cháng)上，學(xué)校方面的要求主要是學(xué)業(yè)上的要求越來(lái)越嚴格，并且與事業(yè)規劃上的聯(lián)系持續增加，最終將影響未來(lái)的事業(yè)機會(huì )。在學(xué)校成為對青少年而言重要性持續增加的社會(huì )領(lǐng)域的同時(shí)，同輩團體的壓力直線(xiàn)上升，長(cháng)期的友誼或互動(dòng)模式可能就于此時(shí)建立。

　　不過(guò)，需要看到的是，在青少年成長(cháng)的同時(shí)，發(fā)展的障礙也伴隨而生。生物性發(fā)展可能在青少年時(shí)期以各種不同的形式呈現而成為一種障礙�？赡軐ι�物性變化無(wú)法充分了解，青少年因此而產(chǎn)生社交方面的困難。身體與體力上的改變會(huì )形成被其他人(尤其是同輩團體)所貶抑的外觀(guān)和行為特質(zhì)。荷爾蒙的改變會(huì )對青少年的能量等級、情緒、幸福感和滿(mǎn)足感等諸多方面建立快速且廣泛的波動(dòng)。

　　生理和心理的改變密切相關(guān)，因為青少年個(gè)人身體和外觀(guān)的變化是形成自我形象的重要因素，并且與他人的評判聯(lián)系在一起。同輩的嘲笑和孤立可能是發(fā)展上的不規則或問(wèn)題祈造成的，會(huì )對青少年的稱(chēng)職感、幸福感有極大的影響。

　　來(lái)自社會(huì )結構方面也有許多限制青少年發(fā)展的障障礙，主要方法限制青少年獲取資源的途徑和建立抑制成長(cháng)的社會(huì )期待。家庭或許對其子女在社會(huì )或學(xué)業(yè)上有不切實(shí)際的期待，迫使他們進(jìn)入一個(gè)事實(shí)上根本不會(huì )成功的處境中。學(xué)校經(jīng)常會(huì )強調年輕人的虛弱和能力不足。同輩團體本身就能成為一個(gè)對青少年來(lái)說(shuō)極具破壞性的障礙，如果它在強迫青少年去遵照有關(guān)于服裝、行為和人際關(guān)系方面的期待行事時(shí)更是如此。

　　正因為青少年在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遭遇許多困難或障礙，因此，迫切需要各種社會(huì )力量(包括青少年本身、家長(cháng)、老師、社會(huì )工作者、心理學(xué)家乃至司法部門(mén)和宣傳部門(mén)的有關(guān)人員，等等)充分利用各種資源來(lái)推動(dòng)青少年順利地成長(cháng)。這些可資利用的資源來(lái)自于許多方面，其中，青少年生理的力量是有力的資源，而且青少年在知覺(jué)上和認知上的能力正在持續的強化之中。在心理上，青少年學(xué)會(huì )如何把自身的新的生理能力與社會(huì )關(guān)系、同輩及其他成人進(jìn)行整合，這些成就將成為在整個(gè)生命過(guò)程中延續的支持系統的重要開(kāi)端。

　　社會(huì )結構資源是提升青少年的勝任感和個(gè)別化的需求。家庭仍然是青少年支持的重要潛在來(lái)源，同輩團體也呈現出與日俱增的重要性，而學(xué)校則成為讓青少年生活變得更加豐富多彩的可能來(lái)源。

　　在文化方面，價(jià)值觀(guān)成為協(xié)助青少年凝固其自我認定和自我形象的非常重要的來(lái)源，并幫助他們將個(gè)人的價(jià)值觀(guān)和終身的重要事項按優(yōu)先順序前后排序，以促進(jìn)自已穩步前進(jìn)。

　　青少年社會(huì )工作的主要內容和基本方法

　　青少年社會(huì )工作的主要內容無(wú)非有三大方面，第一是解決青少年問(wèn)題，第二是推動(dòng)青少年發(fā)展，第三是協(xié)助制定青少年政策。

　　青少年社會(huì )工作在解決青少年問(wèn)題這方面的具體服務(wù)內容有：學(xué)業(yè)輔導、偏差行為矯正、生活困難照料、越軌行為預防、人際交往障礙訓練，等等。

　　青少年社會(huì )工作在推動(dòng)青少年發(fā)展這方面的具體服務(wù)內容有：健康成長(cháng)指導、就業(yè)輔導、生活方式輔導、社會(huì )交往和社會(huì )適應訓練、領(lǐng)袖素質(zhì)培養、自我發(fā)展訓練，等等。

　　青少年社會(huì )工作還可以在充分了解青少年需要的基礎上，協(xié)助政府有關(guān)部門(mén)制定更切合青少年成長(cháng)和發(fā)展的政策這方面發(fā)揮重大作用。

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