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職校美術(shù)教育中關(guān)于如何提升學(xué)生創(chuàng )新水平的論文
摘要：創(chuàng )新教育就是培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )造意識， 創(chuàng )新教育可以使學(xué)生對新鮮事物保持一個(gè)較高的敏感性， 并且能夠迅速掌握其中的規律， 使學(xué)生成為社會(huì )所需的創(chuàng )新型人才， 為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定一個(gè)堅實(shí)的素質(zhì)基礎。
關(guān)鍵詞：創(chuàng )新； 職業(yè)院校； 美術(shù)教育；
創(chuàng )新是一個(gè)民族或國家進(jìn)步的靈魂， 是社會(huì )進(jìn)步發(fā)展的不竭動(dòng)力。人類(lèi)文明的進(jìn)步史就是依靠不斷創(chuàng )新來(lái)推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的歷史。當今世界是一個(gè)經(jīng)濟全球化、社會(huì )多元化的嶄新時(shí)代， 如何抓住機遇， 迎接知識時(shí)代的機遇與挑戰， 建設創(chuàng )新型國家已成為時(shí)代賦予我們的新的任務(wù)， 也是現階段我們國家發(fā)展的重中之重。創(chuàng )新型國家的建設需要具有創(chuàng )新精神的創(chuàng )新型人才， 創(chuàng )新型人才的培養又取決于創(chuàng )新教育特別是高校創(chuàng )新教育。
1 職業(yè)院校培養學(xué)生創(chuàng )新能力的意義
創(chuàng )新教育是教育的重要組成部分， 也是現代社會(huì )對教育發(fā)展的提出的基本要求。創(chuàng )新教育就是是以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為基礎， 通過(guò)創(chuàng )新教育的培養， 使學(xué)生具備社會(huì )所需要的創(chuàng )新思維和創(chuàng )新技能。所以， 使學(xué)生具有豐富的想象力和動(dòng)手能力就是職業(yè)類(lèi)院校培養學(xué)生創(chuàng )新能力的基本要求。作為職業(yè)類(lèi)院校， 如何培養學(xué)生創(chuàng )新能力和創(chuàng )新思維， 是學(xué)生在學(xué)校教育中學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵。
創(chuàng )新教育是以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )造意識為基本的價(jià)值取向， 以培養高素質(zhì)的人才對目標， 創(chuàng )新教育能使學(xué)生對某一事物產(chǎn)生極大的興趣， 并且能夠迅速掌握其中的規律， 并能夠有效地提高創(chuàng )新能力。創(chuàng )新教育能使學(xué)生成為社會(huì )所需的創(chuàng )新型人才， 為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展奠定一個(gè)堅實(shí)的基礎。在人類(lèi)所有活動(dòng)中， 最能體現創(chuàng )造性的就是藝術(shù)， 而從屬于藝術(shù)的美術(shù)教育對促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展有其獨到的功能， 美術(shù)教育的核心就是培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
2 職業(yè)院校美術(shù)教育培養學(xué)生創(chuàng )新能力的方法
美術(shù)教育對于陶冶學(xué)生的情感， 提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性， 培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和審美能力都有著(zhù)十分重要的作用。美術(shù)教育培養學(xué)生的創(chuàng )新能力可以從以下幾個(gè)方面入手：
2.1 培養學(xué)生的主體意識
現代教育中最顯著(zhù)的特征就是培養學(xué)生的主體地位， 創(chuàng )新教育就是注重喚醒學(xué)生的主體意識， 注重以人為本， 充分調動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性， 使學(xué)生在寬松、民主、和諧的學(xué)習氛圍中學(xué)會(huì )審美和創(chuàng )新， 促使綜合素質(zhì)得到全面的提升。美術(shù)教育也是這樣， 在美術(shù)教學(xué)中， 加強師生之間的互動(dòng)， 積極引導學(xué)生發(fā)現美術(shù)的表達方法， 創(chuàng )設能激起學(xué)生參與課堂的文化氛圍， 精心設計問(wèn)題情境， 培養學(xué)生的問(wèn)題意識， 讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的強烈欲望， 培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力， 使他們真正成為學(xué)習的主人。
2.2 培養學(xué)生創(chuàng )新精神， 營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍
教學(xué)氛圍是一種感情境界， 正如劇場(chǎng)需要布置使其增強藝術(shù)效果才能吸引觀(guān)眾一樣， 對于我們的課堂， 良好情景的創(chuàng )設是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)必要的心理準備， 教學(xué)氛圍是增強學(xué)生學(xué)習興趣的物質(zhì)前提， 教師通過(guò)教學(xué)情境的精心設計來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的積極性， 使學(xué)生在和諧自由的氛圍中， 發(fā)散思維， 培養學(xué)生的創(chuàng )造能力。和諧的教學(xué)氛圍還包括師生關(guān)系的和諧， 這就要求教師對具有不同審美情趣、審美觀(guān)點(diǎn)和審美取向的學(xué)生具有包容的態(tài)度， 努力為學(xué)生營(yíng)造寬松自由、崇尚個(gè)性的氛圍， 同時(shí)注重培養學(xué)生個(gè)性的發(fā)展， 讓學(xué)生在創(chuàng )新氛圍中認識自我， 了解自我， 從而提高自我， 培養學(xué)生的自信心， 并最終提高學(xué)生的創(chuàng )新能力。
2.3 鼓勵學(xué)生實(shí)踐， 激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新能力， 開(kāi)闊學(xué)生的視野
教育的最顯著(zhù)特點(diǎn)就是培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力， 美術(shù)教學(xué)應提倡課內、課外一體化， 理論加實(shí)踐， 課堂外多去大自然中去觀(guān)察， 尋找靈感， 課堂內多實(shí)踐， 把生活中積累的知識應用于美術(shù)創(chuàng )作中。在美術(shù)教學(xué)中， 把創(chuàng )新課堂特意向課外延伸， 有助于培養和鍛煉學(xué)生的創(chuàng )新意識與創(chuàng )新能力， 同時(shí)給學(xué)生的提供了更多的學(xué)習和實(shí)踐機會(huì )。如在學(xué)生平時(shí)生活中培養細心觀(guān)察生活中的各種事物， 感受生活中的美， 在課堂上利用各種美術(shù)形式表現出來(lái)， 給學(xué)生提供自由發(fā)展的空間， 充分利用各種藝術(shù)元素來(lái)啟發(fā)與活躍他們的思維， 進(jìn)行設計創(chuàng )作和繪畫(huà)創(chuàng )作。藝術(shù)來(lái)源于生活， 又高于生活， 職業(yè)院校美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生思維能力比較活躍， 動(dòng)手實(shí)踐能力強， 在教學(xué)中應多鼓勵學(xué)生實(shí)踐， 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作興趣， 調動(dòng)學(xué)生創(chuàng )作的積極性。
2.4 建立有利于培養學(xué)生創(chuàng )新性思維的評價(jià)機制
正確的評價(jià)能使學(xué)生對自己的勞動(dòng)成果有正確的認識， 教師通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行適當的評價(jià)， 可以讓他們認識到自己的優(yōu)點(diǎn)， 了解自己的不足， 對以后的創(chuàng )作能起到積極的作用。教師要學(xué)會(huì )全面的評價(jià)， 對學(xué)生從不同的角度進(jìn)行評價(jià)， 通過(guò)各種方法挖掘他們身上的閃光點(diǎn)， 可以從學(xué)習能力或者學(xué)習態(tài)度方面。也可以從理論知識或者操作技能方面， 從探索精神、創(chuàng )意設計方面， 不僅僅對學(xué)習結果進(jìn)行評價(jià)， 更要注重對學(xué)習過(guò)程的評價(jià)。像“這幅畫(huà)你分析的很好”, “你對動(dòng)態(tài)的把握很準確”, “你的這幅作品很有想象力”, “顏色搭配的很漂亮”等評語(yǔ)， 教師應在教學(xué)中隨機運用。
現代社會(huì )對美術(shù)多元化的需求， 需要我們職業(yè)院校培養有獨特見(jiàn)解、創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力的學(xué)生。而美術(shù)教育對人才創(chuàng )新能力的培養有著(zhù)重要的作用。我們在美術(shù)教學(xué)中， 要不斷改善教學(xué)的方式方法， 創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境， 并且啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維， 來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣， 在和諧自由的氛圍中， 培養學(xué)生的創(chuàng )新能力， 使職業(yè)院校美術(shù)教育成為培養學(xué)生創(chuàng )新能力的廣闊天地。
參考文獻
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