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初中物理實(shí)驗教學(xué)的重要性分析
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科,實(shí)驗在物理教學(xué)中具有十分重要的作用.下面是小編搜集整理的相關(guān)內容的論文，歡迎大家閱讀參考。
【摘要】實(shí)驗性和操作性是物理課堂的重要特征，因此物理實(shí)驗環(huán)節在初中物理課堂當中是必不可少的，起著(zhù)重要的決定性作用。因此，本文主要對初中物理實(shí)驗教學(xué)的重要性作出了重要的闡述。
【關(guān)鍵詞】初中物理;實(shí)驗教學(xué);素質(zhì)教育
對于初中的物理學(xué)科而言，更多的強調的是學(xué)生的理解能力。如果僅僅依靠的是記憶能力，那么當題型變化的時(shí)候學(xué)生就會(huì )顯得手足無(wú)措了。而加深學(xué)生對物理學(xué)科知識理解的一個(gè)重要的途徑就是通過(guò)物理實(shí)驗。物理實(shí)驗在老師平時(shí)的教學(xué)以及學(xué)生在知識方面的理解作用都是非常大的。通過(guò)有效的物理實(shí)驗，不僅能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，還對于學(xué)生知識的理解的加深也是比較有用的。另外，對于學(xué)生而言，實(shí)驗可以讓他們更加容易接受所要學(xué)習的知識，同時(shí)也可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，明白物理學(xué)的原因，進(jìn)而可以從根本上達到對知識的理解和掌握。因此，在新課標的要求下，學(xué)生和老師都應當去注意物理課堂中的實(shí)驗教學(xué)。
一、實(shí)驗教學(xué)的意義
物理實(shí)驗，往往是一個(gè)系統性的工程。從實(shí)驗的規劃到實(shí)驗器材的準備，從實(shí)驗的操作再到實(shí)驗數據的記錄。這些過(guò)程對于每一個(gè)初中生而言，都是一次比較好的關(guān)聯(lián)。通過(guò)這樣的一種模式學(xué)生能夠較好的對物理知識進(jìn)行理解，全面掌握到實(shí)驗的流程、結果以及原理。在進(jìn)行實(shí)驗法教學(xué)中，應該按照相關(guān)的標準和要求，在老師的引導下，通過(guò)實(shí)驗的方式，向學(xué)生講授書(shū)本上的知識，使得一些難以用語(yǔ)言表達的知識點(diǎn)更加容易被學(xué)生接收。這樣的一種教學(xué)方式，不僅能夠培養學(xué)生的動(dòng)手能力，還對于他們的探究精神是一種培養，使得他們能夠自動(dòng)的去發(fā)現問(wèn)題，探究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題。
二、初中物理實(shí)驗教學(xué)的重要性
1.物理實(shí)驗能有效培養學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望
對于初中生而言，他們是不怕累但是害怕無(wú)聊的一個(gè)群體。當他們所面對的事情是他們比較感興趣的，那么他們就會(huì )克服一切的困難去學(xué)習和掌握。但是面對的是無(wú)聊的，那么他們就會(huì )排斥，最終失去學(xué)習的動(dòng)力和精神。物理這門(mén)課對于大部分人是無(wú)聊的，如果學(xué)生能夠在較好的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習，那么對于他們學(xué)習的效果也會(huì )是非常好的。
2.物理實(shí)驗能夠變抽象為具體
變抽象為具體，有助于學(xué)生深入學(xué)習物理實(shí)驗，具有一定的趣味性和實(shí)踐性，能夠緩解理論學(xué)習的枯燥性和死板性，是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情的好法寶。教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗表明，當物理課堂上加入實(shí)驗環(huán)節時(shí)，課堂氣氛會(huì )更加活躍，學(xué)生學(xué)習的情緒也會(huì )高漲起來(lái)。通過(guò)有效的課堂實(shí)驗，可以讓學(xué)生調動(dòng)自己的思維，對相關(guān)的物理學(xué)知識有一個(gè)較為全面的認識和理解。學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中，可以使得抽象的東西轉化為較為具體的，這樣學(xué)生在接受知識的時(shí)候就不會(huì )那么的費力。這樣對于學(xué)生而言，也是一種信心的培養。學(xué)生在自我的努力過(guò)程中，也能感受到自己的價(jià)值。例如老師在進(jìn)行電路知識講解的時(shí)候，就可以把電路和水流形成對比，學(xué)生通常是對水流比較熟悉的，通過(guò)對比，學(xué)生就會(huì )更快的去理解電流，更好的去掌握電流這一節課的知識。對于老師而言，在講授的時(shí)候也是比較方便的，不用費太大的力氣去講解，而且學(xué)生也能夠取得較好的學(xué)習效果。這是一舉兩得的事情。這種將知識和實(shí)際聯(lián)合起來(lái)的方式，對于學(xué)生的理解是大有裨益的事情。因此，在教學(xué)中，通過(guò)實(shí)驗法就可以將抽象的知識具體化，最終在自己動(dòng)手的情況下，探究相關(guān)的問(wèn)題，最終使得自己的綜合能力得到提升。
3.物理實(shí)驗能夠化靜態(tài)理論為動(dòng)態(tài)實(shí)驗，促進(jìn)學(xué)生理解
物理學(xué)科是對世界各類(lèi)現象的解析匯總，是對自然萬(wàn)物的發(fā)展規律、自然現象的衍生變化的詳細講述，課本的靜態(tài)理論實(shí)質(zhì)上是現實(shí)世界動(dòng)態(tài)現象的概括和反映。教材試圖用文字和圖片來(lái)傳達物理知識和概念，但是初中生憑借自身有限的理解能力和學(xué)習能力難以對此有很好的理解。因此，教師應當充分發(fā)掘日常生活中的物理現象，積累和收集相關(guān)物理例子，并將它們帶到課堂上幫助學(xué)生對概念有深入的理解。比如，在對光反射概念進(jìn)行講述時(shí)，教師可以舉鏡子的例子，幫助學(xué)生感受到光反射這種肉眼難以體會(huì )和感受的現象;例如老師在講解壓強這一節知識的時(shí)候，就可以通過(guò)鋒利的菜刀切菜和不鋒利的菜刀切菜實(shí)驗，尖的榔頭鋤地和不尖的榔頭鋤地，這兩個(gè)四組對比實(shí)驗，讓學(xué)生通過(guò)自己的觀(guān)察，去發(fā)現實(shí)驗的不同這之處的原因和原理，叫學(xué)生自主的去發(fā)掘其中的原因，通過(guò)老師適當的引導，就可以達到較好的學(xué)習效果，這樣學(xué)生學(xué)到的東西才是自己的，而且在以后的生活中，也會(huì )更多的去關(guān)注平時(shí)的生活，把自己所學(xué)的物理學(xué)知識應用到平時(shí)的生活當中去。
三、實(shí)驗教學(xué)的探究
1.著(zhù)眼于做，突出實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐性
在當前的社會(huì )中，一個(gè)人的動(dòng)手能力是一項非常重要的能力。在平時(shí)的學(xué)習中就要適當的去培養這種能力，讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習中就去養成這種習慣。在物理學(xué)的實(shí)驗課程中，就是學(xué)生動(dòng)手能力的一個(gè)很好的就會(huì )，學(xué)生在這樣的一種環(huán)境中，去選擇合適的方式，自行的去對所遇到的問(wèn)題進(jìn)行有效的思考，使得問(wèn)題得到很好的解決。這樣的一種時(shí)間活動(dòng)是非常的意義的，對于學(xué)生知識水平的提升也是大有裨益的。
2.著(zhù)眼于思，注意實(shí)驗教學(xué)的啟發(fā)性
物理學(xué)是一門(mén)原理較深的學(xué)科。對于初中生在學(xué)習的工程中，可能是有一定的難度的，尤其是在傳統的教學(xué)模式下，老師只是生硬的講課。所以，在課堂中，學(xué)生就好逐步的去思考一些知識，發(fā)揮出自己的潛力，做好相關(guān)的知識儲備。通過(guò)物理實(shí)驗，學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗現象，多實(shí)驗的想象進(jìn)行有效的思考�？紤]現象出現的原因，這樣就和物理學(xué)知識練系了起來(lái)，在通過(guò)老師的引導，這樣學(xué)生就逐步的把相關(guān)的知識納入到了自己的知識庫里面，真正的成為了自己的知識。這種有效的思考對于學(xué)生的學(xué)習，學(xué)生的成長(cháng)都是非常好的。
3.著(zhù)眼于疑，強化實(shí)驗教學(xué)的探究性
觀(guān)察是物理教學(xué)中的重要環(huán)節，是學(xué)生有效探索世界、認識事物的一種極為重要的心理素質(zhì)，也是他們順利地掌握知識，完成某種活動(dòng)的基本能力，較強的觀(guān)察力，不僅是形成科學(xué)世界觀(guān)的重要因素，而且對與初中生而言，他們有著(zhù)較強的求知和探索的欲望，通過(guò)相關(guān)的實(shí)驗，就可以達到這樣的目的。在進(jìn)行實(shí)驗的過(guò)程中，通過(guò)相關(guān)的觀(guān)察，可以讓學(xué)生更好的把握物理學(xué)中的知識，例如，在觀(guān)察機械結構的時(shí)候，對于學(xué)生而言可以很好的有一個(gè)感性的認識。這樣就會(huì )激發(fā)去學(xué)生探知的欲望，學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候也會(huì )動(dòng)力更加的強勁。通過(guò)學(xué)生自己的想象在與實(shí)際的相結合，這樣學(xué)生的創(chuàng )新能力就會(huì )得到逐步的培養。
四、初中物理實(shí)驗教學(xué)的方法
1.做導游，引導明確目的，弄清原理和方法
在初中的教學(xué)中，老師更多的扮演的是一個(gè)引導者的角色。通過(guò)老師的引導，讓學(xué)生明白自己所學(xué)知識的重要性，以及當學(xué)生遇到難題的時(shí)候，老師能夠做好及時(shí)的處理。在物理學(xué)的實(shí)驗中，老師就需要對學(xué)生做好相應的引導，讓他們明白實(shí)驗進(jìn)行的相關(guān)順序和流程，實(shí)驗的最終目的是什么。這樣，學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，會(huì )做好相關(guān)的準備，可以更好的去應對將要面臨的問(wèn)題。如果在實(shí)驗的過(guò)程中，學(xué)生不知道自己想要什么，不能弄明白自己的實(shí)驗的根本的原因，那么學(xué)生所做的實(shí)驗也就不會(huì )有很大的顯示意義。因此，老師的引導是非常的重要的。相關(guān)的引導，可以幫助學(xué)生能能夠直入主題，便于更好的去探究相關(guān)的物理學(xué)知識，這也是學(xué)生動(dòng)手的初衷。
2.做工程師，精心設計實(shí)驗，細心選取器材
對于人的一項實(shí)驗而言，實(shí)驗的器材要做到選擇合理，不然會(huì )對實(shí)驗的結果產(chǎn)生不利的影響。所以實(shí)驗之前的器材的選擇，一定要根據相關(guān)的要求，注重一些細節上面的問(wèn)題。在設計實(shí)驗的時(shí)候，老師要對學(xué)生做好引導，使得學(xué)生能仔細的去設計自己的實(shí)驗，避免出現一些較大的漏洞，進(jìn)而影響到實(shí)驗的結果。在設計實(shí)驗包括如何控制實(shí)驗的誤差，如何進(jìn)行實(shí)驗，如何把控實(shí)驗的順序等等。這些都是要進(jìn)行仔細考慮的問(wèn)題。
3.充分發(fā)揮教材中小實(shí)驗的作用，訓練學(xué)生動(dòng)手制作的能力
中學(xué)生學(xué)習物理，要以觀(guān)察實(shí)驗為基礎，強調學(xué)生自己動(dòng)手。進(jìn)行實(shí)驗、觀(guān)察，達到認識現象、取得資料、發(fā)掘問(wèn)題、提供進(jìn)一步思考線(xiàn)索的目的。本著(zhù)這個(gè)要求，我們應努力創(chuàng )造條件，讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)驗。因此在實(shí)際的教學(xué)中，要讓學(xué)生能把自己所學(xué)的知識和實(shí)際的生活聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)老師的引導，把所講的知識使用到實(shí)際的生活當中去。例如在進(jìn)行光沿直線(xiàn)傳播這一節課的時(shí)候，就可以通過(guò)引導，把影子的問(wèn)題引用到教學(xué)當中去。這樣，當學(xué)生在平時(shí)的生活中，就可以去觀(guān)察，這樣慢慢的，學(xué)生就會(huì )發(fā)現自己所學(xué)知識的用處。
五、結語(yǔ)
總之，物理實(shí)驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分;物理實(shí)驗教學(xué)是靈活運用實(shí)驗的功能，創(chuàng )設學(xué)習物理的環(huán)境，即通過(guò)實(shí)驗，為學(xué)生展現物理現象和過(guò)程，使學(xué)生在有效地獲取知識的同時(shí)，開(kāi)發(fā)智力，發(fā)展能力，進(jìn)而逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和方法論�？傊�，物理實(shí)驗教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。
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