現代教育技術(shù)用于英語(yǔ)教學(xué)的論文

　　1.培養學(xué)生自主學(xué)習能力

　　多媒體課件具有聲音和圖像，通過(guò)聲音和畫(huà)面對學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)系統和視覺(jué)系統產(chǎn)生強烈沖擊，并讓學(xué)生形成強烈的感知，變被動(dòng)獲取學(xué)習內容為主動(dòng)參與學(xué)習，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，積極配合老師的教學(xué)，爭先恐后地回答問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。比如，在學(xué)習1到10的英文數字時(shí)，筆者播放并教學(xué)《TenIndianboys》英文歌曲，學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)歌曲的時(shí)候積極主動(dòng)，充滿(mǎn)熱情，并與老師和同學(xué)一起進(jìn)行互動(dòng)交流，在不知不覺(jué)中營(yíng)造出一個(gè)極佳的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生也通過(guò)身臨其境迅速掌握了1到10的英語(yǔ)，并且通過(guò)英語(yǔ)歌曲的學(xué)習，提高了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。

　　2.達到良好學(xué)習效果

　　多媒體課件可以在有限的教學(xué)空間中提高課堂教學(xué)效率。

　　傳統課堂教學(xué)方法單一，缺乏趣味性，造成學(xué)生學(xué)習積極性低落，參與教學(xué)程度低，從而令課堂教學(xué)效率低下。而通過(guò)多媒體課件，營(yíng)造出語(yǔ)言環(huán)境，把教學(xué)內容通過(guò)多通道，多元化的教學(xué)方法，把聲音和圖像融為一體，讓枯燥的學(xué)習內容變得生動(dòng)、活潑，學(xué)生就會(huì )積極主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，跟隨教師獲取教學(xué)內容，并理解消化學(xué)習內容，比如，在前面提到的機器人教學(xué)內容中，教師可以利用一些外國原版動(dòng)畫(huà)片，在這種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生分別飾演不同角色，通過(guò)事先準備好的相關(guān)對話(huà)，讓學(xué)生互相進(jìn)行對話(huà)交流。因此，運用好現代教育技術(shù)，特別是多媒體課件，才能有效的提高課堂教育效率，達到最佳學(xué)習效果。

　　3.培養學(xué)生的綜合能力

　　根據教學(xué)大綱，訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力是英語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)內容，也是學(xué)生必備的基本技能，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中運用多媒體教學(xué)方法，刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)系統，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中獲取學(xué)習內容，有效提高了教學(xué)中的聽(tīng)和讀的質(zhì)量，豐富說(shuō)和寫(xiě)的內容，英語(yǔ)教學(xué)由單純課本中的文字變成了可聽(tīng)到的聲音，可看到的場(chǎng)景，使更多的學(xué)生親身感受，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　比如，老師可以充分利用多媒體技術(shù)給學(xué)生看一些原版動(dòng)畫(huà)片，如《海底總動(dòng)員《》貓和老鼠》等，外版動(dòng)畫(huà)片內容豐富，趣味性和故事性強，容易為中學(xué)生吸收并了解，而且語(yǔ)言地道，學(xué)生在觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)，就可以在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上獲取學(xué)習內容，并能在觀(guān)看的同時(shí)學(xué)習運用語(yǔ)言。在中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，以多媒體教學(xué)方法為代表的現代教育技術(shù)不僅能營(yíng)造出語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，還能通過(guò)多媒體聲像合一的方式，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。

　　因此，教師運用好現代教育技術(shù)，將能有效提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生的綜合能力�，F代教育技術(shù)和設備在各級各類(lèi)學(xué)校的配套日趨完備，多媒體在外語(yǔ)教學(xué)中將越來(lái)越重要。一堂課的優(yōu)良，將很大程度上取決于對媒體的操作運用熟練程度。這無(wú)疑給教師提出了更高的要求。教師應使自己成為適應教育改革和發(fā)展、適應改革開(kāi)放和現代化建設的當代優(yōu)秀的教師，為基礎教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

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