- 相關(guān)推薦
關(guān)于高校多元文化音樂(lè )教育研究論文
摘要：
高校是現代教育體系的重要組成部分，影響著(zhù)高等教育質(zhì)量。在高校教育階段，音樂(lè )教育發(fā)揮著(zhù)重要職能，是培養學(xué)生音樂(lè )知識和音樂(lè )鑒賞能力，對其展開(kāi)審美教育與德育教育的重要途徑。通過(guò)音樂(lè )，教學(xué)能使學(xué)生獲得各種藝術(shù)情感體驗，培養學(xué)生正確審美取向，對學(xué)生身心協(xié)調發(fā)展產(chǎn)生積極影響。但當前高校音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量并不理想，存在諸多問(wèn)題，難以取得預期教學(xué)目標。因此，高校音樂(lè )教學(xué)應積極轉變思路，構建多元化課堂形式，融入多遠文化音樂(lè )教育，以豐富課堂教學(xué)內容，從而轉變當前高校音樂(lè )教學(xué)現狀，提高教學(xué)質(zhì)量。本文將針對高校多元文化音樂(lè )教育展開(kāi)研究和分析。
關(guān)鍵詞：
高校教育；音樂(lè )教學(xué)；多元文化；教育模式
音樂(lè )是最能表達人類(lèi)內心情況的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)形式，具有多這種教育功能，如：審美教育、藝術(shù)教育、德育教育、人文教育等教育功能，影響著(zhù)學(xué)生思想情感、思維品質(zhì)，對提高學(xué)生綜合素質(zhì)有著(zhù)重要意義。但音樂(lè )是一種相對較為抽象的藝術(shù)形式，學(xué)習起來(lái)存在一定難度，且學(xué)生音樂(lè )基礎參差不齊，所以造成高校音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量很多時(shí)候難以得到保障。為了更好的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，豐富音樂(lè )教學(xué)內容，開(kāi)展多元文化教育具有一定必要性，這種教學(xué)模式能促進(jìn)音樂(lè )教育功能的發(fā)揮，非常有利于轉變當前高校音樂(lè )教學(xué)局面。
一、音樂(lè )教學(xué)的基本教育功能
Beifeiliqi曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )可以幫助思考”；AlbertEinstein甚至說(shuō)過(guò)：“真正的科學(xué)和真正的音樂(lè )需要同樣的思維過(guò)程”，古今中外很多歷史名人都熱愛(ài)音樂(lè )。音樂(lè )藝術(shù)是豐富精神生活的重要途徑，能使學(xué)生獲得不同藝術(shù)情感體驗，凈化學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生身心健康，幫助學(xué)生掌握音樂(lè )基本知識，音樂(lè )教學(xué)本質(zhì)是審美教育，通過(guò)音樂(lè )之美潛移默化感染和熏陶，喚起學(xué)生對美好生活的向往，激勵學(xué)生為理想而奮斗，使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，體會(huì )音樂(lè )作品中傳達出的情感。但音樂(lè )并非獨立學(xué)科，音樂(lè )還具有德育教育功能，對學(xué)生人格品行的塑造有很大幫助，有助于學(xué)生健康心理的形成。此外，一些音樂(lè )作品有特定創(chuàng )作背景與歷史意義，所以還能起到一定人文教育功能。另外，音樂(lè )也是最好的情感教育學(xué)科，希臘哲學(xué)家Pythagoras曾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )，用某些旋律治療人的脾氣和情欲，并使人的身心恢復平靜”。通過(guò)音樂(lè )教育能促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。
二、高校音樂(lè )教育現狀分析
通過(guò)前文對音樂(lè )教育功能的分析，不難看出展開(kāi)音樂(lè )教育的重要意義。但當前很多高校對音樂(lè )教育認識不足，重視度不夠，教學(xué)內容局限，教學(xué)形式單一，很多時(shí)候無(wú)法發(fā)揮教育職能，大多數高校停留在灌輸教育模式，圍繞教材展開(kāi)教學(xué)，多缺乏趣味性與參與性，音樂(lè )文化內容涉及少，對音樂(lè )內涵把握不正確，造成學(xué)生對音樂(lè )文化知識了解一知半解，非常不利于學(xué)生音樂(lè )興趣的培養。并且音樂(lè )屬于非語(yǔ)義性語(yǔ)言，具有一定抽象性和特殊性，不能明確、直觀(guān)描景畫(huà)物，理論灌輸式教學(xué)并不適用，不利于學(xué)生對音樂(lè )知識的理解，更打擊了學(xué)生學(xué)習信心。學(xué)生僅處于機械記憶狀態(tài)，很少主動(dòng)思考，學(xué)習效率低下。因此，高校音教學(xué)應積極進(jìn)行改革創(chuàng )新，轉變教學(xué)方式方法，豐富教學(xué)內容。
三、高校多元文化音樂(lè )教學(xué)的開(kāi)展
音樂(lè )教育中開(kāi)展多元文化音樂(lè )教學(xué)，不僅是素質(zhì)教育要求，更是適應社會(huì )多元文化發(fā)展的需求。通過(guò)前文對音樂(lè )教學(xué)教育功能的分析可以知道，音樂(lè )并不僅僅是一門(mén)獨立的藝術(shù)學(xué)科，更擔負著(zhù)多種教育功能，對于豐富學(xué)生情感，活躍學(xué)生大腦和思維有很大幫助。
在高校音樂(lè )教育中，開(kāi)展多元文化音樂(lè )教育，能夠更好的促進(jìn)音樂(lè )教育功能的發(fā)揮，有利于培養學(xué)生的多元文化認知，從而進(jìn)一步提升學(xué)生藝術(shù)文化認知認知水平，使學(xué)生能更好的理解音樂(lè )知識，提高學(xué)習效率，培養學(xué)生正確音樂(lè )審美取向。
高校音樂(lè )教育中多元文化音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，必須合理調整教學(xué)內容，將多元文化音樂(lè )知識融入音樂(lè )教學(xué)，探索新的音樂(lè )教學(xué)模式，采用學(xué)生喜愛(ài)的大眾音樂(lè )、民族音樂(lè )，給學(xué)生不同音樂(lè )體驗，調動(dòng)學(xué)生音樂(lè )興趣和熱情。例如，民族音樂(lè )，不僅更容易使學(xué)生產(chǎn)生音樂(lè )情感認同，同時(shí)還能提高音樂(lè )教學(xué)趣味性3。并且一些本土民族音樂(lè )中蘊含著(zhù)區域文化和文化內涵，非常適合融入多元文化音樂(lè )教學(xué)中，能更好的給予學(xué)生心靈帶來(lái)震撼與熏陶。
此外，教材教學(xué)中，應融入更多世界多元音樂(lè )文化，加強中外融合，將音樂(lè )藝術(shù)魅力展開(kāi)給學(xué)生，注意理論知識和音樂(lè )實(shí)踐的結合，全面提升學(xué)生音樂(lè )鑒賞能力，拓寬學(xué)生音樂(lè )文化知識面。另外，在具體教學(xué)中，應采用多元化教學(xué)方法，例如，情景教學(xué)法、合作教學(xué)法、項目教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等等。多元化教學(xué)方法的應用，能使音樂(lè )文化更直觀(guān)的展現，非常有利于音樂(lè )教育環(huán)境的塑造。
例如，多媒體教學(xué)法，便能將抽象的音樂(lè )文化知識，變得簡(jiǎn)單易懂，便于學(xué)生理解，具有非常強的教學(xué)優(yōu)勢，并且豐富多次的多媒體畫(huà)面能更好的吸引學(xué)生注意力，提高教學(xué)效率，非常值得推廣和應用。另一方面，教師作為開(kāi)展多元化音樂(lè )教學(xué)的核心力量，擔負著(zhù)教學(xué)引導職能，是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素。
因此，教師必須提升自身能力，豐富自身音樂(lè )文化，強化自身職業(yè)技能和理論知識，為開(kāi)展多元文化音樂(lè )教學(xué)奠定基礎。具體教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中，教師要做好學(xué)生調查和教學(xué)評估，了解學(xué)生心理需求，并進(jìn)行有效的教學(xué)評價(jià)，制定科學(xué)可行的教學(xué)計劃，展開(kāi)具有針對性與實(shí)效性的教學(xué)，轉變高校音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心健康協(xié)調發(fā)展。音樂(lè )藝術(shù)是最能反映人類(lèi)身心情感的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)形式之一，發(fā)揮著(zhù)重要教育職能，是素質(zhì)教育重要組成部分。
然而，當前高校音樂(lè )教學(xué)現狀并不理想，教學(xué)內容局限，教學(xué)形式單一，很多時(shí)候無(wú)法活動(dòng)預期教學(xué)效果。而在高校音樂(lè )教育中融入多元文化音樂(lè )教學(xué)，則能轉變音樂(lè )教學(xué)局面，豐富音樂(lè )教學(xué)內容和文化內涵，使音樂(lè )教學(xué)職能得到更好的發(fā)揮。
【高校多元文化音樂(lè )教育研究論文】相關(guān)文章：
多元化音樂(lè )教育的論文11-07
高校體育傳承茶文化策略研究論文11-08
高校茶文化音樂(lè )鋼琴教學(xué)研究論文11-20
高雅音樂(lè )教育研究論文11-20
高校音樂(lè )教育混沌理論分析論文11-14
關(guān)于少數民族研究生的多元文化意識及多元文化教育探究03-18
高校音樂(lè )教育管理改革與發(fā)展對策研究03-29
對普通高校音樂(lè )教育影響大學(xué)生幸福感的研究論文11-19
跨文化廣告傳播：試論文化的趨同他與多元他11-21