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利用信息素質(zhì)教育提高大學(xué)生音樂(lè )素養的論文
【論文關(guān)鍵詞】信息素質(zhì) 教育 音樂(lè )素養
【論文摘要】信息素質(zhì)教育在高校教學(xué)中的重要作用日益凸顯,利用信息素質(zhì)教育,培養大學(xué)生音樂(lè )素養,提高大學(xué)生綜合素質(zhì),成為現代高等教育教學(xué)中的重要一環(huán)。
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展和全球經(jīng)濟一體化的推進(jìn),信息時(shí)代對高等教育提出了嚴峻挑戰。將信息素質(zhì)列為大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面,加強對大學(xué)生信息素質(zhì)的教育與培養勢在必行。如何利用信息素質(zhì)教育提高大學(xué)生的音樂(lè )素養,成為高校音樂(lè )教學(xué)中一個(gè)嶄新的課題。
一、信息素質(zhì)
信息素質(zhì)概念的提出,可以溯源到1974年美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì )主席給美國圖書(shū)館和信息科學(xué)委員會(huì )的報告。隨著(zhù)社會(huì )信息化進(jìn)程的加快,信息素質(zhì)在不同發(fā)展階段有不同的內涵和外延。信息素質(zhì)首先是一個(gè)人的基本素質(zhì),它是傳統個(gè)體基本素養的延續和拓展,它要求個(gè)體必須擁有各種信息技能,能夠達到獨立自學(xué)及終身學(xué)習的水平,能夠對檢索到的信息進(jìn)行評估及處理并以此做出決策。其中,圖書(shū)館技能和計算機技能是信息素質(zhì)的重要組成部分。
二、音樂(lè )教育的作用
音樂(lè )教育作為提高學(xué)生音樂(lè )素養的重要途徑,同時(shí)又是高校校園文化的重要組成部分。音樂(lè )教育在大學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)習過(guò)程中扮演著(zhù)不可或缺的角色。一,通過(guò)音樂(lè )教育可以豐富大學(xué)生的文化底蘊和業(yè)余生活。音樂(lè )教育使學(xué)生無(wú)論從藝術(shù)、文學(xué)還是社會(huì )角度,都有很多收獲,豐富了包括音樂(lè )、文學(xué)、歷史、美術(shù)、戲劇、宗教等各方面的知識,使其知識面更寬、視野更廣。其二,音樂(lè )教育能夠培養大學(xué)生健康的情感體驗。俗話(huà)說(shuō)“音樂(lè )無(wú)國界”。音樂(lè )作為一種最普遍的表情藝術(shù),可以稱(chēng)得上是人類(lèi)情感交流的“世界語(yǔ)”。一切有進(jìn)步傾向的音樂(lè )藝術(shù),都蘊藏著(zhù)歌頌社會(huì )前進(jìn)的內涵。經(jīng)常從事這樣的音樂(lè )活動(dòng),可以養成良好的情感體驗,有助于學(xué)生克服因學(xué)習和生活遇到的困難,確立正確的人生觀(guān)。其三,音樂(lè )教育有助于培養大學(xué)生的創(chuàng )造性。一首優(yōu)秀的音樂(lè )往往總是同人類(lèi)的社會(huì )進(jìn)步相聯(lián)系,總是充滿(mǎn)著(zhù)生機和創(chuàng )造性的。個(gè)人對音樂(lè )作品所包含的這種自由的、獨創(chuàng )性的感受和實(shí)踐必然有助于大學(xué)生創(chuàng )造精神的培養,利于他們創(chuàng )新能力的提高。
三、信息素質(zhì)教育的現狀
信息素質(zhì)是終身學(xué)習者必備的能力。大學(xué)生應具備的信息素質(zhì)包括:確定所需信息的范圍;鑒別信息及其來(lái)源;了解信息所涉及的經(jīng)濟、法律和社會(huì )問(wèn)題。將檢出的信息融入自己的知識基礎;合理、合法的獲取和利用信息。
高職高專(zhuān)院校學(xué)生的信息素質(zhì)教育,首先應該是基礎教育,它包括基礎圖書(shū)館應用技能和基礎信息技術(shù)應用技能;A圖書(shū)館應用技能包括:介紹圖書(shū)館的布局、館藏和服務(wù)、聯(lián)機目錄使用;A信息技術(shù)應用技能包括網(wǎng)絡(luò )工具與常用軟件的使用,包括e-mail、網(wǎng)絡(luò )瀏覽器、搜索引擎等。其次是了解不同信息源的特點(diǎn),根據不同的需求選擇信息源,使用檢索方法及策略對獲得的信息作出評價(jià),通過(guò)交流信息、組織和綜合信息完成具體任務(wù)。
通過(guò)對學(xué)生的調查發(fā)現,大學(xué)生對信息的吸收程度有很大差別。他們所表現出來(lái)的思路一般不是很開(kāi)闊,往往局限在自己所喜愛(ài)的某種信息的接收上。主動(dòng)捕捉相關(guān)信息的意識不夠。另外,學(xué)生的信息能力不容樂(lè )觀(guān)。主要表現在對信息的分析鑒別能力較差、缺乏信息創(chuàng )新能力,不善于積累信息等。在對我院各系的學(xué)生調查中,大多在校高職生雖然上網(wǎng)時(shí)間較多,但由于缺乏正確引導,并沒(méi)有充分認識到信息的價(jià)值和作用。大部分學(xué)生禁不住網(wǎng)絡(luò )的誘惑,把更多的時(shí)間和精力耗費在交友、聊天、玩游戲中。有98%的學(xué)生常使用聊天工具;38%的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )游戲情有獨鐘;46.6%的學(xué)生對在線(xiàn)看電影、下載音樂(lè )等投入較大的精力。平時(shí)很少考慮自己的專(zhuān)業(yè)興趣和發(fā)展研究方向,缺乏日常積累。
在硬件設施上,圖書(shū)館原有館藏基礎較差,開(kāi)展學(xué)生信息素質(zhì)教育起步也較晚。無(wú)論是從理論到實(shí)踐還是從硬件到軟件,都存在許多不盡如人意之處。從08年對學(xué)校的評估起,我院加大了對電子閱覽室、光盤(pán)數據庫、網(wǎng)絡(luò )資源信息檢索系統的建設力度,從不同角度滿(mǎn)足師生的雙重信息需求,為學(xué)生良好信息素質(zhì)的培養提供重要保障。目前我院圖書(shū)館內有關(guān)藝術(shù)類(lèi)的館藏圖書(shū)有20604冊,電子類(lèi)圖書(shū)1024冊,校內學(xué)生只要登錄學(xué)院網(wǎng)站打開(kāi)圖書(shū)館數字資源,就能任意瀏覽所有資源,做到了資源共享。
四、利用信息素質(zhì)教育提高音樂(lè )素養
信息素質(zhì)教育是終身教育體系的有機組成部分,通過(guò)信息素質(zhì)教育,大學(xué)生可利用各種信息手段獲取所需信息。改變了傳統的信息獲取方式。
通過(guò)信息素質(zhì)教育提高學(xué)生的音樂(lè )素養,使學(xué)生掌握涉及音樂(lè )專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)及音樂(lè )欣賞問(wèn)題的檢索、評價(jià)能力。比如,學(xué)生想了解一首樂(lè )曲,按照以往的方式,要么請教老師,要么通過(guò)光盤(pán)等視聽(tīng)途徑。如今學(xué)生可以通過(guò)不同的需求選擇信息源?梢岳脠D書(shū)館的信息資源查詢(xún)或網(wǎng)絡(luò )信息查詢(xún)等,詳細了解他們想要了解的內容。
學(xué)校要根據信息素質(zhì)教育的培養目標,制定系統的信息素質(zhì)教育實(shí)施方案。采取多種形式的教學(xué)措施開(kāi)展多層次、全方位的信息素質(zhì)教育。當學(xué)生具備了信息素質(zhì),懂得了音樂(lè )素養對學(xué)習、工作、生活的重要,運用信息素質(zhì)提高音樂(lè )素養對每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是不什么難事了。
參考文獻
1馬海群:論信息素質(zhì)教育中國圖書(shū)館學(xué)報1997.2
2張暉:我國信息素質(zhì)教育的研究現狀和發(fā)展趨勢分析現代情報
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