西方文化下初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升策略
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)是為學(xué)生打下英語(yǔ)學(xué)習基礎的重要階段，然而在傳統的初中英語(yǔ)教學(xué)中，忽視了將英語(yǔ)教學(xué)與文化學(xué)習相結合的策略。
【摘要】對于初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講，是提高學(xué)生英語(yǔ)能力的重要階段，因此需要在這一階段使用良好的教學(xué)方法，才能夠更好地提供初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而提高初中學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運用能力。因此，本文通過(guò)簡(jiǎn)要介紹了目前在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，進(jìn)行西方文化導入的必要性，進(jìn)而提出了如何巧用西方文化導入，提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的策略。
【關(guān)鍵詞】西方文化;文化導入;初中教學(xué);教學(xué)質(zhì)量
初中英語(yǔ)是為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)打下基礎的重要階段，因此，必須要進(jìn)一步提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量。所以，本文提出了進(jìn)行西方文化導入的教學(xué)方式，首先通過(guò)論述在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中導入西方文化的必要性，進(jìn)而對如何在巧用西方文化的前提下，提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的主要方式。
1初中英語(yǔ)中導入西方文化的必要性
1.1西方文化導入是語(yǔ)言學(xué)習的需求
對于初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講，主要是幫助學(xué)生更好地學(xué)習英文基礎知識，而英語(yǔ)基礎知識需要通過(guò)一定的交際才能夠在實(shí)踐得到更好地學(xué)習。而英語(yǔ)在實(shí)踐過(guò)程中，離不開(kāi)西方文化的大環(huán)境。因此，在進(jìn)行初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，需要引入西方文化的教學(xué)內容，使得學(xué)生不僅僅能夠學(xué)習初中英語(yǔ)的基本知識，而且還能夠對西方文化進(jìn)行一定的了解，從而能夠更好地將初中英語(yǔ)的教學(xué)內容運用到實(shí)踐當中，對初中英語(yǔ)的課程教學(xué)效果起到良好的促進(jìn)作用。
1.2文化導入是初中英語(yǔ)教學(xué)的基本需要
對于我國初中英語(yǔ)的教學(xué)目標來(lái)講，是能夠使得學(xué)生對英語(yǔ)的基本知識進(jìn)行學(xué)習和掌握，通過(guò)對英語(yǔ)基礎知識的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)生能夠對日常中的普通交際用語(yǔ)進(jìn)行熟練使用。因此，從這一方面來(lái)講，西方文化的導入是初中英語(yǔ)教學(xué)的基本需求。尤其是隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷推行，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)得到了進(jìn)一步的改革，更加注重英語(yǔ)教學(xué)方式的改革，從而為西方文化的導入創(chuàng )造了良好的環(huán)境。
1.3是社會(huì )發(fā)展的基本要求
隨著(zhù)我國社會(huì )的不斷發(fā)展，與國外等其他國家的交流日益密切，對于學(xué)生的英語(yǔ)知識運用能力提出了較高的要求。而初中英語(yǔ)階段是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)基礎知識的重要階段，這一階段學(xué)習的英語(yǔ)知識和英語(yǔ)學(xué)習方式能夠對學(xué)生以后的英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生深刻的影響。因此，為了更好地提高初中英語(yǔ)課程教學(xué)效果，從而不斷滿(mǎn)足社會(huì )對英語(yǔ)人才實(shí)踐能力的需求，必須要在初中英語(yǔ)課堂中導入西方文化。
2西方文化導入課堂后，促進(jìn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量提供的策略
通過(guò)以上的分析和論述可知，目前我國初中英語(yǔ)課堂英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量還存在一定的不足，因此為了更好地體現英語(yǔ)教學(xué)中的西方文化，需要在初中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中導入西方文化。因此，本文通過(guò)總結和論述，闡述了西方文化導入課堂后，初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高策略，為此可以參考以下幾點(diǎn)方法：
2.1文化導入的基本原則
為了更好地提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量，需要不斷導入西方文化，因此在導入的過(guò)程中，需要遵守一些基本原則，這些原則主要包括以下幾點(diǎn)：第一，實(shí)用性的原則，對于西方文化來(lái)講，需要深厚的文化功底才能夠對西方文化有著(zhù)徹底的了解。但是，在初中英語(yǔ)課程教學(xué)中導入西方文化，需要對西方文化中的一些常用基礎知識進(jìn)行導入，從而能夠更好地適用于初中英語(yǔ)課程教學(xué);第二，階段性的原則，在初中英語(yǔ)課程教學(xué)中引入西方文化時(shí)，需要在不同的初中階段，不斷引入西方文化的不同階段，使得學(xué)生對西方文化的學(xué)習能夠進(jìn)行階段性地提高;第三，系統性的原則，我國初中英語(yǔ)課程教學(xué)，主要是對英語(yǔ)的基本知識進(jìn)行系統地講解，因此在導入西方文化的過(guò)程中，也需要遵循系統性的原則，從而能夠使得西方文化的內容和初中英語(yǔ)課程教學(xué)內容相適應。
2.2提高多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課程教學(xué)的使用
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)開(kāi)始在教學(xué)過(guò)程中有著(zhù)廣泛的運用，并且對初中英語(yǔ)課程教學(xué)效果產(chǎn)生了重要的影響。因此，在初中英語(yǔ)課程教學(xué)中導入西方文化時(shí)，需要善于將多媒體技術(shù)運用到教學(xué)當中，為此可以做到以下幾點(diǎn)：第一，對于一般的中學(xué)來(lái)講，很難在初中英語(yǔ)課程教學(xué)中利用外教的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，因此可以利用多媒體技術(shù)彌補這一不足，通過(guò)多媒體技術(shù)對一些日常英語(yǔ)對話(huà)的播放等等，能夠使得學(xué)生更好地對初中英語(yǔ)的基礎知識進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)也能夠幫助學(xué)生更好地融入到西方文化中;第二，利用多媒體技術(shù)，使得教師和學(xué)生能夠產(chǎn)生良好的互動(dòng)，這樣能夠為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)交流環(huán)境，從而有利于西方文化的導入，更好地促進(jìn)我國初中英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.3采用多種途徑將西方文化導入到課程教學(xué)中
西方文化在英語(yǔ)教學(xué)中有著(zhù)重要的作用，但是在初中英語(yǔ)教學(xué)中導入西方文化有著(zhù)多種形式，主要包括以下兩個(gè)方面：第一，在課堂教學(xué)過(guò)程中，將西方文化導入進(jìn)來(lái)，這一方式主要是英語(yǔ)教師通過(guò)播放一些電影、PPT等形式開(kāi)展的;能夠讓學(xué)生直接地從課堂教學(xué)中獲得西方文化的學(xué)習，更好地將其融入到初中英語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中;第二，利用課外時(shí)間對西方文化進(jìn)行了解和補充，對于初中英語(yǔ)的教學(xué)來(lái)講，不僅僅需要依靠課堂中教師的講解，而且應該鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間對西方文化進(jìn)行了解，從而能夠更好地將西方文化融入到初中英語(yǔ)的學(xué)習中來(lái)。
3小結
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)是為學(xué)生打下英語(yǔ)學(xué)習基礎的重要階段，然而在傳統的初中英語(yǔ)教學(xué)中，忽視了將英語(yǔ)教學(xué)與文化學(xué)習相結合的策略。因此，本文主要闡述了在初中英語(yǔ)教學(xué)中巧用西方文化的必要性，進(jìn)而對導入西方文化的背景下，提高初中英語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的策略。相信，隨著(zhù)我國初中英語(yǔ)對西方文化的進(jìn)一步導入，能夠更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，能夠為初中生學(xué)習英語(yǔ)打下良好的基礎。
參考文獻
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