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淺談?dòng)袡C化學(xué)復習策略教育論文
有機化學(xué)是中學(xué)化學(xué)的重要組成部分，這一選修模塊的特點(diǎn)是：物質(zhì)種類(lèi)繁多、結構復雜、與生產(chǎn)生活聯(lián)系密切，知識點(diǎn)多，是學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這就需要復習時(shí)加強基礎知識的落實(shí)，側重能力的培養，做到“以考綱為指導，以課本為基礎，以培養能力為核心”。
一、明確�？贾R點(diǎn)，高度重視課本復習
這一模塊�？贾R點(diǎn)有：①有機反應類(lèi)型（取代反應、加成反應、消去反應、氧化反應、還原反應、聚合反應）②官能團的名稱(chēng)③有機物的性質(zhì)判斷④有機物的結構簡(jiǎn)式⑤重點(diǎn)有機方程式的書(shū)寫(xiě)（如醇的催化氧化、醇的消去反應、酯化反應等）⑥同分異構體的書(shū)寫(xiě)和種類(lèi)的判斷⑦簡(jiǎn)單有機物綠色合成路線(xiàn)的設計和評價(jià)。
基礎決定能力，基礎決定成敗。近幾年高考命題特點(diǎn)是回歸基礎，回歸課本。課本是高考命題的依據，許多試題都能在課本中找到原型或“影子”。無(wú)論高考題怎么出，大部分都會(huì )落到基礎知識的考查上，那些在高考中創(chuàng )造奇跡的的學(xué)生，無(wú)一例外的都是基礎知識牢固、熟練、全面、扎實(shí)的學(xué)生。所以，在復習中要把主要精力投放到基礎知識、基本題型的夯實(shí)，熟練上，決不能好高騖遠，喜歡偏難怪新，浪費時(shí)間、精力、體力�！熬艑又_，起于壘土”，基礎知識既是解決問(wèn)題的本源，又是能力提高的根基。
二、學(xué)會(huì )歸納，使有機化學(xué)知識系統化和條理化，形成立體的網(wǎng)狀知識結構
有機化學(xué)知識的脈絡(luò )非常清楚，在復習中要注意學(xué)會(huì )自己歸納，形成屬于自己的知識系統，使有機化學(xué)知識系統化和條理化。
1.以結構為主線(xiàn)，突出知識的內在聯(lián)系，將零散知識系統化
《有機化學(xué)基礎》涉及的有機物多，知識點(diǎn)多，記憶的內容多，但有機化學(xué)又有很好的內在聯(lián)系和規律，如貫穿《有機化學(xué)基礎》的一條主線(xiàn)是“具有相同官能團的一類(lèi)有機物的性質(zhì)相似”，只要我們掌握了這一規律就能“以一知十”。這就要求在復習中注意自己總結，做到事半功倍。所以第一輪復習，以官能團為主線(xiàn)，把有機化學(xué)知識按“脂肪烴(烷、烯、炔)→芳香烴→鹵代烴→醇(酚)→醛→羧酸→酯→油脂→糖類(lèi)→蛋白質(zhì)→高分子化合物”的順序，將各類(lèi)物質(zhì)的物理性質(zhì)、代表物的分子式和結構簡(jiǎn)式、主要化學(xué)性質(zhì)、制取方法、來(lái)源和用途進(jìn)行一次全面徹底的梳理；第二輪復習則要根據有機化學(xué)知識重點(diǎn)和考試熱點(diǎn)可以設置“物理性質(zhì)與用途”、“同分異構體”、“有機反應及類(lèi)型”、“有機物推斷”、“有機實(shí)驗”、“有機物計算”等大專(zhuān)題，再下設“燃燒規律及其應用”、“能與氫氣、氫氧化鈉溶液、溴水、酸性高錳酸鉀溶液、銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的物質(zhì)小結”“有機反應類(lèi)型”、“高分子與單體”、“脫水方式歸納”等小專(zhuān)題。
打破章節之間、無(wú)機與有機之間的限制，進(jìn)行學(xué)科內綜合復習，將知識系統化、條理化。有機化學(xué)知識點(diǎn)較多，在復習中通過(guò)分析對比、前后聯(lián)系、綜合歸納，把分散的知識系統化、條理化、網(wǎng)絡(luò )化。
2.歸納零星知識，將分散的知識條理化
一些有機物的物理性質(zhì)，一些有機實(shí)驗知識在講評練習時(shí)組織討論，總結出易理解易記憶的一些經(jīng)驗規律，可幫助學(xué)生記憶。利用有機反應類(lèi)型為專(zhuān)題將知識系統化，歸納出何種有機物能發(fā)生相關(guān)反應，并且寫(xiě)出典型的化學(xué)反應方程式等。
三、突破信息，加強推斷題訓練
在有機化學(xué)復習中，特別要重視對高考有機化學(xué)信息題進(jìn)行專(zhuān)題研究，學(xué)會(huì )對題給信息進(jìn)行吸收處理的能力。通過(guò)典型例題，理解和掌握信息加工的要點(diǎn)，能自如地進(jìn)行吸收處理，去偽求真、去繁求簡(jiǎn)、去輔求主，使問(wèn)題得到解決，達到訓練和發(fā)展思維的目的。要重視對有機化學(xué)推斷題進(jìn)行研究，在“如何選準突破口”、“如何推理，找出頭緒”、“如何順藤摸瓜”等方面進(jìn)行訓練，學(xué)會(huì )把握題給“四類(lèi)信息”(反應信息、結構信息、數據信息和隱含信息)，去偽求真、去繁求簡(jiǎn)，做到整理信息、邏輯論證、得出結論、正確表達。加強思維能力的訓練，強化信息的整理，提高邏輯推理能力，最后達到快速準確地解題。
推斷題的解題思路為：認真讀題，審清題意，采集信息，積極思考。抓住特征條件，從中找出突破口，再從突破口向外發(fā)散，通過(guò)順推法、逆推法、順逆綜合法、假設法、知識遷移法得出結論，最后作全面檢查，驗證結論是否符合題意，概括起來(lái)就是“審、破、推、答”四個(gè)字。同時(shí)在復習過(guò)程中要適度關(guān)注新科技成果及日常生活實(shí)際中化學(xué)問(wèn)題，將最新的科研成果作為命題素材，考查課本基礎知識和基本技能，是高考命題常見(jiàn)的形式。
四、培養規范使用化學(xué)用語(yǔ)的習慣
規范作答既是答卷、做題的良好習慣，也是一種能力和技巧。包括字跡工整清晰、步驟規范、用語(yǔ)規范、結論規范等。在復習中，特別強調養成規范使用化學(xué)用語(yǔ)的習慣，要注意減少隨意性，注意規范性，減少不必要的丟分。常見(jiàn)的主要問(wèn)題有：
1.出現錯別字，“苯酚”寫(xiě)成“笨酚”，“酯化反應”寫(xiě)成“脂化反應”，“碳碳雙鍵”寫(xiě)成“炭炭雙鍵”等等；
2.書(shū)寫(xiě)有機物分子式、結構簡(jiǎn)式時(shí)不要少寫(xiě)H或多寫(xiě)H；
3.書(shū)寫(xiě)結構簡(jiǎn)式時(shí)應正確寫(xiě)出官能團中各原子的連接順序，特別注意豎直排列時(shí)表示共價(jià)鍵的短線(xiàn)不要寫(xiě)在C、H兩原子的中間；
4.方程式應書(shū)寫(xiě)完整，不要漏掉反應條件或小分子；
5.同分異構體不要漏寫(xiě)或重寫(xiě)；
6.反應條件漏寫(xiě)或寫(xiě)錯等。這些都是“會(huì )而不得全分”的原因。這就需要學(xué)生在平常的練習、作業(yè)、測驗中養成規范作答的習慣。
總之，分析近幾年的高考題可得，《有機化學(xué)基礎》這一選修模塊的出題特點(diǎn)是：依據大綱，抓住課本，立足基礎。在今后的復習中我們要強化基礎、重視實(shí)驗、注重思維、提高能力、注重規范，以教材為本，以新課程標準為綱，無(wú)論它怎么考，只要我們把握有機化學(xué)知識的內在聯(lián)系和規律性，掌握復習的技巧，就能事半功倍，達到復習的最佳效果。
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