舞蹈教育與素質(zhì)教育論文
摘要：以舞蹈教育為重要組成部分的藝術(shù)教育對素質(zhì)教育的發(fā)展有著(zhù)特殊的意義。在舞蹈教育的過(guò)程中，對學(xué)生各種能力的塑造要求正是將素質(zhì)教育的理論上升為實(shí)踐的最好體現。
關(guān)鍵詞：舞蹈教育；素質(zhì)教育；實(shí)踐
打破傳統的應試教育模式，素質(zhì)教育已經(jīng)在全國范圍內廣泛地推行開(kāi)來(lái)。素質(zhì)教育強調人的各方面素質(zhì)全面協(xié)調發(fā)展，旨在培養道德素質(zhì)高、能力水平高、生理健康、心理健康、個(gè)性發(fā)展、科學(xué)創(chuàng )新的人才。而舞蹈作為八大藝術(shù)之一，是以身體語(yǔ)言為載體，借助音樂(lè )伴奏等手段展現健美形體和流露內心情感的藝術(shù)形式。舞蹈教育以其獨特的形式詮釋著(zhù)素質(zhì)教育的實(shí)踐內涵。
一、在舞蹈教育中實(shí)踐形體的塑造
首先，舞蹈教育可以促進(jìn)學(xué)生形體的健美。舞蹈以身體的動(dòng)作為基礎，在娛樂(lè )的同時(shí)達到健身的效果。在遺傳因素的條件之下，后天的影響起著(zhù)一定改變形體的作用。舞蹈的訓練可以使身體線(xiàn)條更加柔和，力量、柔韌性、控制、穩定性、協(xié)調性、靈活性和耐力等方面的身體素質(zhì)都會(huì )得到提高，彎腰駝背等不良身體姿態(tài)也能隨之改善。其次，舞蹈的教學(xué)訓練可以促進(jìn)學(xué)生身體多方面的全面發(fā)育，增強學(xué)生的體質(zhì)。舞蹈訓練牽動(dòng)全身肌肉隨之運動(dòng)，在協(xié)調動(dòng)作、呼吸的過(guò)程中心肺系統結構得到很好的改善，適應了運動(dòng)的心肺系統患病幾率大大降低，生理機能得到實(shí)效提高。不僅如此，舞蹈還會(huì )使學(xué)生神經(jīng)系統的結構和機能發(fā)生適應性的改善，促進(jìn)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本體感覺(jué)等各種感覺(jué)功能的提高，使大腦更靈活、健全和細密，反應更迅速，動(dòng)作更靈敏。身體素質(zhì)是一切能力成長(cháng)的根基，穩固了這個(gè)根基之后，各種能力的培養才會(huì )在素質(zhì)教育這棵大樹(shù)上枝繁葉茂，最終結出豐碩的果實(shí)。
二、在舞蹈教育中實(shí)踐智能的培養
學(xué)習、表演舞蹈的過(guò)程是培養和考驗一個(gè)人觀(guān)察力能、模仿能力、空間方位能力以及記憶力、想象力、創(chuàng )造力等諸多方面能力的過(guò)程成。舞蹈這門(mén)綜合藝術(shù)集音樂(lè )感受、身體動(dòng)作、節奏變化、感情表達于一身，具有十分豐富的知識教育內容，從四肢、眼神、身形、步法、音韻節奏等方面入手，全面塑造和推進(jìn)學(xué)生的注意、觀(guān)察、判斷、模仿、記憶、思維、想象等能力。學(xué)生多元智能的提高主要歸功于舞蹈對音韻的理解能力、身體肌肉的控制力、動(dòng)作的協(xié)調性、情感的滲透能力等科學(xué)系統的培養。而這些能力的運用并不是僅僅局限于舞蹈本身，學(xué)生逐漸適應智能訓練的方法，并能主動(dòng)地運用到科學(xué)文化知識的學(xué)習中。
三、在舞蹈教育中實(shí)踐精神的磨礪
舞蹈是以肢體語(yǔ)言傳達信息的藝術(shù)，以身體的舒展和動(dòng)作的協(xié)調給人以美的享受，優(yōu)秀的舞者能讓觀(guān)眾感受到身體與心靈同步的超越。舞者在經(jīng)過(guò)艱難的訓練之后，才能將身、心、神的美感傳遞給觀(guān)眾。舞蹈并不只是身體的動(dòng)作那么簡(jiǎn)單，從艱苦的學(xué)習訓練到完整的考核表演，是一種腦力與體力勞動(dòng)的結合過(guò)程。學(xué)生要具備堅強的心理承受能力、對完美質(zhì)量的不斷追求、堅持不懈的恒心以及知難而進(jìn)的覺(jué)悟。
四、在舞蹈教育中實(shí)踐藝術(shù)修養的提升
舞蹈的美，用心靈來(lái)表演，用心靈來(lái)欣賞。舞蹈所蘊含的細膩、優(yōu)美、寧靜、生動(dòng)、熱烈、激越等心靈感悟，帶給舞蹈表演者和欣賞者無(wú)以倫比的愉悅與快樂(lè )、振奮與激勵。肢體舒展和音樂(lè )是人凈化心靈、抒發(fā)情緒、宣泄壓力的最佳途徑，而舞蹈，正是兩者的完美結合。在參加舞蹈學(xué)習、表演、創(chuàng )作與鑒賞等活動(dòng)時(shí)，可以在不知不覺(jué)當中塑造提升其思想情操、培養其高尚審美情趣和能力。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中視野更加開(kāi)闊，藝術(shù)修養大幅提升，實(shí)現了心靈與情操的升華。在國家大力提倡加強素質(zhì)教育、培養全面發(fā)展人才的今天，舞蹈絕不僅僅是由舞蹈演員呈現在舞臺上供人們遠遠欣賞的藝術(shù)品，更應該成為普通人表達內心情感、從事審美活動(dòng)、提升人生境界的手段和載體，應該在普及藝術(shù)教育方面發(fā)揮應有的作用。
五、在舞蹈教育中實(shí)踐文化的傳承
舞蹈是世界傳統文化的重要組成部分，那些來(lái)自世界各地風(fēng)格迥異、千姿百態(tài)的舞蹈高度凝聚著(zhù)各國文化最精華、最美麗動(dòng)人的部分，更是讓世界文化相互滲透、相互融合的特殊載體。它不需要語(yǔ)言，與音樂(lè )配合，可以調動(dòng)視聽(tīng)的直接感官，令全世界不同國度、不同種族之間的人們心無(wú)雜念地沉浸在藝術(shù)的世界中，打破隔閡，精神得到充分的釋放和舒展。自改革開(kāi)放以來(lái)，越來(lái)越多的外國人參加了中國舞的學(xué)習，進(jìn)一步認識、了解了中國。中國的孩子通過(guò)芭蕾舞、爵士舞的學(xué)習，了解世界各國的舞蹈文化。藝術(shù)沒(méi)有國界，在肩負傳承傳統文化的重任同時(shí)，各國人民也不斷理解和吸收外來(lái)先進(jìn)的藝術(shù)形式，實(shí)現文化藝術(shù)更大范圍的傳播和傳承。這不僅給藝術(shù)的發(fā)展帶來(lái)蓬勃的氣勢，而且為素質(zhì)教育營(yíng)造了良好的氛圍，在文化、藝術(shù)高度發(fā)展的環(huán)境之中，全面發(fā)展的目標能更快實(shí)現。
綜上所述，舞蹈教育在實(shí)現人的全面發(fā)展過(guò)程中起著(zhù)舉足輕重的作用，通過(guò)舞蹈教育，人們的形體得到更好的塑造，心智與精神也在不斷地磨礪中日漸成熟，發(fā)現真、善、美的能力與抗擊假、惡、丑的能力得到長(cháng)足進(jìn)步，不僅傳承了傳統文化，還將世界各種優(yōu)秀的藝術(shù)形式融會(huì )貫通，在位社會(huì )培養高素質(zhì)、高品質(zhì)的人才方面具有不可替代的功能。
將舞蹈教育的素質(zhì)教育功能由理論上升為實(shí)踐，其目的就是把舞蹈教育納入素質(zhì)教育的軌道，通過(guò)舞蹈教育促進(jìn)素質(zhì)教育，通過(guò)素質(zhì)教育促進(jìn)舞蹈教育事業(yè)的發(fā)展。
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