對農村初中英語(yǔ)教學(xué)的探究論文
[摘要]隨著(zhù)我國新農村建設的深入發(fā)展，培養新型農民的責任落在農村教師的肩上。作為一名農村初中英語(yǔ)教師，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷反思，探究適合新農村的英語(yǔ)教學(xué)之路，為全面提高農村初中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習作出貢獻。
[關(guān)鍵詞]新農村 初中英語(yǔ) 英語(yǔ)教學(xué) 反思與探究
自改革開(kāi)放以來(lái)，我國農村發(fā)生了翻天覆地的變化。我們這些來(lái)自農村，服務(wù)農村的中學(xué)英語(yǔ)教師，心中充滿(mǎn)的是責任，是對多年來(lái)自己工作的反思，力求探索出更新、更好的初中英語(yǔ)教學(xué)之路。我認為農村初中英語(yǔ)教學(xué)應該從以下幾方面進(jìn)行。
一、面對農村中學(xué)生的現狀，采取多種手段，引導學(xué)生跨入英語(yǔ)大門(mén)
1、現在，雖然農村小學(xué)從三年級開(kāi)始就開(kāi)設英語(yǔ)課，但由于未被列入主課，許多學(xué)校只是流與形式。再加上由于師資短缺，有很多的學(xué)校由語(yǔ)文或數學(xué)老師兼，英語(yǔ)課常被占用來(lái)上語(yǔ)文或數學(xué)。同時(shí)由于是非專(zhuān)業(yè)老師，容易造成語(yǔ)音不準和語(yǔ)法上的錯誤。
2、新農村的發(fā)展為農村中學(xué)的教學(xué)設施提供了物質(zhì)基礎。由于農民經(jīng)濟方面越來(lái)越富裕。有許多農村的孩子被家長(cháng)花巨資送到縣城學(xué)�；蚴且恍┧搅W(xué)校去讀書(shū)，而往往都是一些較好的學(xué)生，這樣農村初中生源很差，中考時(shí)考入重點(diǎn)高中的學(xué)生少，長(cháng)期就會(huì )形成惡性循環(huán)。
3、家庭教育不能為英語(yǔ)教學(xué)提供有力支持。許多學(xué)生家長(cháng)，有的外出搞運輸，有的在外地打工，有的即使在家也不重視看管孩子學(xué)習。
面對這樣的現實(shí)，農村教師更應該有積極的態(tài)度，采取多種手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣。
�。�1）抓住時(shí)機，讓學(xué)生明白學(xué)習英語(yǔ)的重要性。
�。�2）貼近生活介紹新語(yǔ)言知識，誘發(fā)學(xué)生興趣。
�。�3）建立新型的師生關(guān)系，讓學(xué)生因對英語(yǔ)老師的好感而增強學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、農村英語(yǔ)教師要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應新的教材教法
第一，農村英語(yǔ)教師要注意到自己的薄弱之處。新教材對教師的運用語(yǔ)言的能力提高了要求。因此我們自己一定要說(shuō)得很流利，再要求學(xué)生說(shuō)好。同時(shí)，在課堂上，要盡量多運用課堂用語(yǔ)。為學(xué)生創(chuàng )設英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。
第二，農村英語(yǔ)教師還應加強教學(xué)理論和他人的先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)習。用來(lái)指導自己的教學(xué)實(shí)踐，而且自己要針對教學(xué)實(shí)踐，不斷反思，總結經(jīng)驗。并寫(xiě)出教學(xué)論文，把自己教學(xué)經(jīng)驗與他人分享。也對提高自己的教學(xué)水平有很大的好處。
第三，加強集體研究，相互交流。這也是農村初中英語(yǔ)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應新教材教法的有效途徑。隨著(zhù)教師自己業(yè)務(wù)進(jìn)修，教學(xué)經(jīng)驗的增多，農村中學(xué)英語(yǔ)教師就能更好地適應教材改革。
三、運用現代教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生課業(yè)負擔
農村初中的現代化教學(xué)設施也逐步完善。電腦室、語(yǔ)音室、多媒體教室都為農村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的形式多樣，內容豐富提高了物質(zhì)保障。
1、運用語(yǔ)音室，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。
語(yǔ)音室的使用，使學(xué)生們不再覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)單調乏味。興趣提高了，聽(tīng)力能力也得到更快的提高。這樣做的好處是：學(xué)生不必擔心出錯，因為老師可以設置，別的同學(xué)無(wú)法聽(tīng)到他的聲音。在課堂上不肯大膽講英語(yǔ)的學(xué)生，很多時(shí)候是因為不想在全班同學(xué)面前出差錯，因為這是初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定的。學(xué)生在這里還可以把自己的話(huà)錄下來(lái)自己聽(tīng)，從而知道自己的發(fā)音是否準確。
2、運用多媒體技術(shù)，把文字、聲音、圖像、影像、動(dòng)畫(huà)溶為一體，提高課堂利用率。
多媒體的使用，在教學(xué)中能有利于突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在網(wǎng)上下載一些適合每節課的資料、圖片、動(dòng)畫(huà)。這樣的直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生很快就能記住所學(xué)內容。運用多媒體還能節約時(shí)間，節約了許多板書(shū)的時(shí)間，而且也增加了每節課的課堂容量，拓展了學(xué)生的知識面。
四、為適應課改要求，把“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念落到實(shí)處
新課程實(shí)施以來(lái)，許多農村教師對這個(gè)理念在行動(dòng)上還是流于形式。那些陳舊的教學(xué)方法必須改變。新農村的中學(xué)生，大部分人將來(lái)要回到農村，服務(wù)農村，建設農村。因此，我們要培養具有新時(shí)代精神的現代農民就必須從現在抓起。在日常英語(yǔ)教學(xué)中要不斷滲透自主學(xué)習的理念：
1、樹(shù)立學(xué)生自主學(xué)習的意識。
2、營(yíng)造“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)結構。
3、“以學(xué)生為中心”要面向全體學(xué)生。
五、注重對學(xué)生創(chuàng )新意識和能力的培養。
當前，許多農村中學(xué)為了片面追求升學(xué)率。老師們在教學(xué)中只是對課本上的重點(diǎn)知識傳授，而忽視對學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的培養。英語(yǔ)課堂是我們培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的主陣地。
1、充分利用藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新能力。為了幫助學(xué)生記憶所學(xué)內容，把一些難記的語(yǔ)法規律編成順口溜或歌詞。這樣既能培養他們的創(chuàng )新能力，又能讓學(xué)生牢固掌握語(yǔ)法知識。
2、充分利用課本資源，引發(fā)學(xué)生創(chuàng )新能力。教師可以讓學(xué)生自己出試卷，盡量出一些有新意的題型。這樣既可以促使學(xué)生認真復習所學(xué)課本知識。又能培養他們創(chuàng )新能力。
3、進(jìn)行新教材教學(xué)過(guò)程本身就是探索和創(chuàng )新的過(guò)程，教師要不斷探索新的教學(xué)思路、新方法。引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題的能力。
總之，以上是我從事農村英語(yǔ)教學(xué)工作十幾來(lái)的反思和對初中英語(yǔ)教學(xué)方法的探索。當然對于英語(yǔ)教學(xué)方法的探究是教師們永恒的話(huà)題。在農村這片廣闊的田野上有我們的希望。我們廣大農村英語(yǔ)教師，作為農村英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)的主導者，新農村的建設給我們提出了更高的要求，并給了我們更好的機遇。相信我們只要能做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取。有奉獻自我的精神。一定能在新農村這片田野上收獲希望。
參考文獻：
[1]初中英語(yǔ)新課程教學(xué)法。
[2]教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展策略。
[3]《Go for it》教師教學(xué)用書(shū)。
【對農村初中英語(yǔ)教學(xué)的探究論文】相關(guān)文章：
初中物理教學(xué)的策略探究論文02-18
關(guān)于農村初中英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題論文02-24
探究農村初中生學(xué)習困難的心理03-06
初中體育素質(zhì)教育探究論文02-19
農村高中英語(yǔ)教學(xué)面臨的困難與問(wèn)題及對策探究12-02
探究性教學(xué)模式在初中數學(xué)的應用論文02-17
- 相關(guān)推薦