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英語(yǔ)教學(xué)中背誦的意義及其策略的論文
眾所周知，語(yǔ)言的學(xué)習離不開(kāi)背誦。雖然這些年來(lái)，英語(yǔ)教學(xué)中出現了許多新的教學(xué)法，如交際法，情景法和多媒體教學(xué)法等，但背誦仍然是最好的方法。占人讀書(shū)非常重視背誦，背誦是中國人的傳統學(xué)習方法。俗話(huà)說(shuō):熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟，讀書(shū)百遍，其義自現等。漢語(yǔ)是如此，英語(yǔ)更是如此。對于廣大中學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，尤其針對我國中小學(xué)生是在脫離語(yǔ)境的非自然環(huán)境中學(xué)習英語(yǔ)，因此背誦是學(xué)好英語(yǔ)必不可少的手段，在英語(yǔ)教學(xué)中有著(zhù)特殊的意義。
一、背誦的必要性
1、背誦是學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言增強交流能力的需要
語(yǔ)言是人類(lèi)交流的工具，由大量字、詞、句構成，學(xué)生要牢記這些，最好的方法就是背誦。因為學(xué)生通過(guò)大量的背誦記憶，時(shí)間一長(cháng)，在大腦中就能形成正確的語(yǔ)言素材并逐漸內化為自己的語(yǔ)言。背的多，記的多了，說(shuō)起來(lái)就能朗朗上口，勢必對語(yǔ)言技能的提高大有益處。在平時(shí)教學(xué)中，我發(fā)現學(xué)生都比較活躍，加之新課改下英語(yǔ)的實(shí)用性很強，利用這個(gè)特點(diǎn)，要求他們背誦課本上的好句子，尤其是一些好的對話(huà)，然后一組組上臺表演，在表演的過(guò)程中也進(jìn)一步加深了對英語(yǔ)的理解。一段時(shí)間以后，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣更濃。
2、背誦是加強文化傳播加深文化底蘊的需要
背誦的影響之一就是加強了文化的傳播。學(xué)生背誦的好多文章是由西方國家的作者撰寫(xiě)，他們不斷接受這些思想會(huì )改變自己的思維方式。比如，西方人把星期口看作一星期的第一天，而我們則把星期一看作第一天，這就使得學(xué)生很不明白，因講授這一課時(shí)，順便講授一些西方文化，也讓學(xué)生對西方文化有了更進(jìn)一步的了解。
3、背誦是提高解決問(wèn)題培養創(chuàng )新能力的需要
大腦是個(gè)巨大的倉庫，儲存著(zhù)大量活生生的語(yǔ)言材料，在平時(shí)的學(xué)習中，一旦遇到問(wèn)題，記憶這把金鑰匙就會(huì )把它打開(kāi)，幫助學(xué)生們及時(shí)解決問(wèn)題。而如果此時(shí)大腦空空，沒(méi)有任何語(yǔ)言材料的儲備，那他們就無(wú)法用英語(yǔ)去思維和表達，更談不上去創(chuàng )新 。
但背誦是枯燥乏味的，很多學(xué)生會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒。因此，先要激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣，樹(shù)立自信心。要做到這一點(diǎn)，首先教師要做好示范性的背誦，把文章的意韻和情趣真切地表達出來(lái)，使他們都感受到這種美好境界，從而激發(fā)他們背誦的欲望。其次，在平時(shí)教學(xué)中，要求學(xué)生廣泛背誦，背一些經(jīng)典的英文作品如《新概念英語(yǔ)》、《英語(yǔ)沙龍》等。同時(shí)，為了滿(mǎn)足考試的需求，還應讓同學(xué)們背各種題材的書(shū)面表達，如信件、口記等�？傊�，培養學(xué)生英語(yǔ)興趣的方法有很多，關(guān)鍵是教給他們一些適合的行之有效的背誦方法，這樣，久而久之，學(xué)生的英語(yǔ)水平會(huì )大大提高那么有哪些好的背誦方法呢?
二、背誦的有效方法
1、學(xué)習較吃力的學(xué)當可使用傳統背誦法
此法也叫死記硬背，就是讓學(xué)生在理解課文大意的前提下背誦，不需要進(jìn)行更深層次的理解。雖然這種方法很占老，也存在一定的弊端，但只要長(cháng)期堅持，也會(huì )收到明顯的效果。之所以對于這類(lèi)學(xué)生選用此種方法，是因為他們具有一定的英語(yǔ)基礎，但是對于英語(yǔ)習慣表達，尤其是涉及語(yǔ)法知識的，不能準確理解和運用，所以這種方法對他們最合適 。
2、(對于學(xué)習輕松的學(xué)生)可采用以下兩種方法
(1)以譯促背法
如果是故事性很強的文章，背起來(lái)就很容易，但如果是知識性很強社會(huì )背景又不是很熟的文章，背誦難度就比較大，這類(lèi)文章，應該先讓學(xué)生弄清詞句之間的關(guān)系，然后進(jìn)行翻譯練習，同時(shí)借助課堂情景，聯(lián)系運用一句多譯，反復再現。這種以譯促背法，省時(shí)省力，也能收到良好的效果。
(2)休閑背誦法
學(xué)生在課堂背誦是必要的，但不宜安排過(guò)多，因為多了，學(xué)生很可能當作任務(wù)而勉強應付，即使背誦下來(lái)，也是一種短期行為，所背知識不一定牢固，因此，鑒于這種情況，可以提倡學(xué)生把重點(diǎn)句子段落及精彩文章譯成漢語(yǔ)，抄在小課本子上隨身攜帶，一有時(shí)間就看所抄寫(xiě)的中文聯(lián)想英語(yǔ)，從而達到記憶，我們把這種方法叫休閑背誦法。此種方法，不僅使學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，記憶牢固，而且能使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
3、針對所有學(xué)當選擇背誦法
背誦必須有所選擇，教師不宜要求學(xué)生背誦所有課文，而應精選重點(diǎn)課文，段落或句子讓學(xué)生背誦，同時(shí)引導學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，培養學(xué)生由此及彼，舉一反三的運用能力。這種方法也能把學(xué)生從苦海中解救出來(lái)，讓學(xué)生把厚書(shū)讀薄，學(xué)生也會(huì )因此珍惜老師的這份感情并加倍努力。
我們在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，要充分發(fā)揮各種有效背誦方法的作用，但關(guān)鍵還在于積極引導和根據具體情況靈活應用，要盡力把背誦變成學(xué)好英語(yǔ)的帆和槳，讓學(xué)生自由地使槳揚帆，在學(xué)海中盡情遨游。
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