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音樂(lè )教育在民間音樂(lè )中的結構性主體研究論文
一、黑龍江傳統民間音樂(lè )及其特點(diǎn)
�。ㄒ唬┖邶埥瓊鹘y民間音樂(lè )
民間文化最基本的形式是音樂(lè )，由此產(chǎn)生的民間音樂(lè )是漫長(cháng)的歷史發(fā)展過(guò)程中寶貴的文化財富。民間音樂(lè )在不同的區域展現出了不同的特色，與具體社會(huì )生活融為一體，影響著(zhù)當地人們的生活。黑龍江的民間音樂(lè )有首久遠悠長(cháng)的歷史，其文化底蘊深厚，蘊藏著(zhù)眾多細膩的文化元素在里面。民間音樂(lè )作為民間文化的有機構成，其發(fā)展與民族的融合、人口的變遷以及傳統文化的發(fā)展密切相關(guān)。黑龍江地區大多是漢民族的聚集區，隨著(zhù)歷史的演變，逐漸積累了只屬于黑龍江流域的廣袤而深刻的民間文化。民間音樂(lè )是指在民間形成，并迅速流傳開(kāi)來(lái)的各種音樂(lè )體裁，它是我國民族音樂(lè )的主要構成部分。黑龍江在我國古代歷史上一直是邊疆流人的聚集區域，外來(lái)音樂(lè )文化和本土文化在這里得到了有機融合，它具有雄健而豪放的風(fēng)度與氣魄，剛勁而清新的邊陲文化風(fēng)格，在中國文化的音樂(lè )藝壇上不愧為璀璨艷麗的北方明珠。
�。ǘ┖邶埥瓊鹘y民間音樂(lè )的主要特點(diǎn)
黑龍江民間音樂(lè )既是東北地區特殊的民間文化代表，也是滿(mǎn)漢文化融合的具體表現。黑龍江民間音樂(lè )具有鄉土人文性、即興性等特點(diǎn)。
1.鄉土性
在黑龍江地區，自古以來(lái)就聚集著(zhù)多個(gè)民族，不同的民族世代在這片肥沃的土地上繁衍生息。在隨后漢民族大量進(jìn)入的歷史背景下，各民族之間的文化、生活習俗以及語(yǔ)言各有差異，出現了不同的地方特色和傳統的文化魅力。民間音樂(lè )是中原文化對黑龍江地域文化的滲透和融合，凸顯了非常濃厚的鄉土人文氣息。民間音樂(lè )在具體形式上并沒(méi)有固定的要求，內容涉及生活的各個(gè)方面，充分體現了黑龍江地區民間音樂(lè )的特點(diǎn)，在文化傳承的過(guò)程中逐漸成為了一種研究?jì)r(jià)值較高的歷史文化資料。
2.即興性
即興性是民間音樂(lè )在漫長(cháng)的歷史發(fā)展過(guò)程中形成的一種特色，它是將音樂(lè )的部分結構進(jìn)行有效的改變，使其成為另一種音樂(lè )藝術(shù)的表現方法。民間音樂(lè )的基本傳播方式是口傳心授，優(yōu)秀的民間藝人們在具體的傳承過(guò)程中充分發(fā)揮其聰明才智，將民間音樂(lè )的精髓通過(guò)人格魅力及一部分技巧性的東西完全表達出來(lái)，在傳承的過(guò)程中對民間音樂(lè )進(jìn)行了合理的加工和改編，從而有效地促進(jìn)了民間音樂(lè )的發(fā)展。在黑龍江民間音樂(lè )的表現形式中，即興作為一種特殊的創(chuàng )作方式，是音樂(lè )演唱過(guò)程中根據具體情況而采取的藝術(shù)應急手段，這種即興變化是在對樂(lè )曲進(jìn)行稍加改變的基礎上進(jìn)行的。由于口傳心授是我國民間音樂(lè )最根本的傳播方式，因此它促使很多的天才藝術(shù)家在傳承過(guò)程中發(fā)揮出了驚人的聰明才智，創(chuàng )作出了超水平、高質(zhì)量的民間杰出音樂(lè )作品，并且促進(jìn)了黑龍江民間音樂(lè )的傳承和發(fā)展。如東北二人轉，它不但吸收了東北大鼓、河北梆子以及河北說(shuō)唱藝術(shù)蓮花落等藝術(shù)營(yíng)養元素，并使各種藝術(shù)元素有機地融合在一起，形成了說(shuō)唱兼歌舞的獨特的表演藝術(shù)形式，將黑龍江民間音樂(lè )的文化內涵充分地表現了出來(lái)。
二、高校音樂(lè )教育是黑龍江傳統民間音樂(lè )傳承中的主體
民間音樂(lè )是民族文化的重要組成部分，因此，高校音樂(lè )教育對傳承民間音樂(lè )有著(zhù)不可推卸的責任和義務(wù)。在目前社會(huì )發(fā)展的過(guò)程中，傳承民間音樂(lè )及優(yōu)秀的民間文化要靠教育來(lái)實(shí)現。高校的音樂(lè )教育是傳統民間音樂(lè )傳承中的主體，在具體的文化傳播與傳承中，高校的音樂(lè )教育是其發(fā)展的重要途徑。民間音樂(lè )是傳統文化重要的傳播途徑，高校教育在尋求新的發(fā)展教育模式上會(huì )將傳統的中國文化通過(guò)音樂(lè )、繪畫(huà)、剪紙等藝術(shù)完整地表現出來(lái)。黑龍江地區傳統的民間音樂(lè )有著(zhù)滿(mǎn)漢融合后的特點(diǎn)，在傳承其文化的過(guò)程中，音樂(lè )會(huì )以最直接的方式呈現在人們面前，將具體的文化展現出來(lái)。民間音樂(lè )是寶貴的文化財富，在某種意義上，它是傳統民族情感的象征，記錄著(zhù)一整個(gè)民族的歷史。高校音樂(lè )教育是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，民間音樂(lè )在具體的教育教學(xué)過(guò)程中，是較為難理解的一個(gè)領(lǐng)域，其包含的知識廣而雜。音樂(lè )教育通過(guò)向學(xué)生普及大量理論性的知識，能夠使其了解民間音樂(lè )形成的背景及原因，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，做到從心理上愿意去宣揚民間音樂(lè )及民間文化。在黑龍江地區的民間音樂(lè )傳承中，高校音樂(lè )教育始終是其傳承結構中的主體。盡管民間音樂(lè )可以通過(guò)不同的方式進(jìn)行傳播和宣揚，鼓勵人們積極傳承民間音樂(lè )、民間文化，但是在具體的傳播過(guò)程中，教育始終是傳承文化的首要目標，具有主體性作用。高校教育是國家發(fā)揚和傳承傳統文化的重要標志，大量的傳統文化滲透在高校的每一門(mén)課程中，潛移默化地影響著(zhù)民間文化的發(fā)展和宣揚。高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)將具體的課堂教育作為傳承文化的重要陣地，在有限的時(shí)間內，高校音樂(lè )教育發(fā)揮著(zhù)其在傳承過(guò)程中主體性作用，在具體的結構中始終保持著(zhù)音樂(lè )的嚴肅性和真實(shí)性�？傊�，民間音樂(lè )及民間文化的傳承需要高校音樂(lè )教育的積極配合。在黑龍江地區，傳統的民間音樂(lè )具有滿(mǎn)漢融合的特點(diǎn)，在具體的傳承中更要依靠教育為文化的傳承奠定良好的基礎，使其成為結構性的主體，從而推動(dòng)文化的發(fā)展。
三、如何在高校音樂(lè )教育中傳承傳統的民間音樂(lè )
高校音樂(lè )教育是傳承民間音樂(lè )的重要途徑，在實(shí)際的教育教學(xué)中，明確音樂(lè )教育在整個(gè)高校藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育中的比例，把握好的機會(huì )，尋求正確的教育方法，努力傳承文化，是實(shí)現音樂(lè )教育的目標的有效途徑。
�。ㄒ唬┖侠碓O置專(zhuān)業(yè)課程，把對傳承民間音樂(lè )的內容作為教學(xué)的重點(diǎn)
高校對藝術(shù)專(zhuān)業(yè)科目的設置要在有效傳承民間音樂(lè )的基礎上進(jìn)行，兼顧到與民間音樂(lè )相關(guān)的理論課程的開(kāi)設，使學(xué)生接受系統的民間文化教育，了解民間音樂(lè )的特點(diǎn)和歷史背景；也可以將傳承民間音樂(lè )作為課堂教育的重點(diǎn)，講解在具體的發(fā)揚、傳承過(guò)程中應注意的問(wèn)題，從而使學(xué)生更好地了解傳統文化。除此之外，高校對課程的設置要結合具體的情況，在保證專(zhuān)業(yè)性的基礎上，對課程進(jìn)行有效的設計，使其具有傳承民間音樂(lè )文化的功能，實(shí)現民間音樂(lè )的有效傳承。
�。ǘ┎捎渺`活多樣的教學(xué)方法和教學(xué)模式
黑龍江地區的傳統民間音樂(lè )具有其特殊性，因此，在高校的音樂(lè )教育中，我們要根據不同的標準采取不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生在不同的教學(xué)方法中體會(huì )民間音樂(lè )的特性，將其傳承下去。另外，高校音樂(lè )教育要針對不同的人群開(kāi)展不同的教學(xué)活動(dòng)，在具體的教學(xué)活動(dòng)中，要潛移默化地滲透民間音樂(lè )的相關(guān)知識信息，使其更好地傳承下去。
�。ㄈ┨岣呓處熕刭|(zhì)，完善教師隊伍的建設
高校音樂(lè )教育需要大量的優(yōu)秀人才隊伍，只有建立一支具有自我約束力的師資隊伍，才能積極引導其傳承民間文化。要將教師的綜合素質(zhì)大幅度提高，組織教師進(jìn)行培訓，普及專(zhuān)業(yè)的知識。在具體的工作中，可通過(guò)提高教師自身的文化水平，為教師提供最新的文化傳承的教育方法及途徑，不斷完善教師的師資隊伍建設。具有高水平的教師隊伍是傳承民間音樂(lè )的重要力量，教師的知識結構、心理現象以及良好的職業(yè)素質(zhì)能幫助其傳承民間音樂(lè )，完成民間文化的優(yōu)化。繼承和宣揚傳統文化是每一個(gè)人不可推卸的責任和義務(wù)，高校教育在具體的傳統文化傳承中占據一定的地位，只有不斷推進(jìn)教育，將民間音樂(lè )的教育滲透到高校藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)中，尋求傳統文化發(fā)展的有效方法途徑，才能推動(dòng)傳統文化的發(fā)展，促進(jìn)民間音樂(lè )的有效傳承。
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