高職思想政治教育與職業(yè)素養教育的融合論文
摘要：現在的高職教育，不再是只以培養學(xué)生職業(yè)技能作為教育的第一目標，對于學(xué)生的綜合素養的養成也尤為重視，不斷強化職業(yè)素養與思想政治兩學(xué)科在高職教學(xué)中的位置。尤其是現在市場(chǎng)對于人才需求量不斷加大，為了保證畢業(yè)生符合社會(huì )需求，將思想政治教育和職業(yè)素養教育有效地結合在一起是十分有必要的。
關(guān)鍵詞：道德品質(zhì)；職業(yè)素質(zhì)；市場(chǎng)；需求；教學(xué)資源
現在各高職院校雖然都已經(jīng)認識到兩者結合教學(xué)的重要作用，但是一直沒(méi)有找到行之有效的方法，導致現在的教學(xué)中還是存在一定的問(wèn)題，如何將兩者有效地融合在一起，就是本文將要深入探討的課題。
一、將兩者融合的重要意義
將思想政治教學(xué)和職業(yè)素養教學(xué)相結合，是高職全面推廣素質(zhì)教育與德育教育的重要表現，強化學(xué)生這方面的能力能夠有效幫助其提高自身的道德品質(zhì)，為其將來(lái)在工作中得到更好地發(fā)展奠定基礎，因此說(shuō)將兩種教學(xué)相互融合具有十分重要的意義，具體表現在幾個(gè)方面，下面將詳細介紹一下：教學(xué)要以學(xué)生為中心，想要讓學(xué)生得到全方位的培養，就需要堅持以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。要在教學(xué)時(shí)根據學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展知識和能力以及素質(zhì)方面的培養，使其能力得到全面的提升。高職在對學(xué)生進(jìn)行培養時(shí)，兩種教學(xué)的結合，不僅會(huì )加強對學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識與職業(yè)技術(shù)方面的教學(xué)，同時(shí)還會(huì )將學(xué)生的思想政治素養與職業(yè)素養方面的教學(xué)列為教學(xué)重點(diǎn)，達到社會(huì )與企業(yè)的要求。要將理論和實(shí)踐相結合，既要有想要內容的教學(xué)課程，同時(shí)還要開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生得到鍛煉。通過(guò)這樣的方式實(shí)現兩種教學(xué)的相互結合，可以幫助高職實(shí)現德育和專(zhuān)業(yè)教學(xué)相融合的目的，能夠促使所有教學(xué)資源利用率的最大化。
二、將兩者融合的應用對策
1.將兩者的理論知識結合起來(lái)。思想政治的理論基礎知識內容較多，呈現多元化，因此想要將其與職業(yè)素養教學(xué)相結合，就要在教學(xué)時(shí)選擇兩者相通之處，像熱愛(ài)祖國和愛(ài)崗敬業(yè)以及集體價(jià)值等等，這樣就能幫助學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中思想受到教育，進(jìn)而提高自身的職業(yè)素質(zhì)水平。與此同時(shí)，要在職業(yè)素養的教學(xué)時(shí)堅持將社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)作為教學(xué)主線(xiàn)，要將其時(shí)時(shí)穿插在日常的教學(xué)之中。理論知識的相互結合會(huì )讓教學(xué)擁有屬于自身的特色，且具有可操作性和實(shí)用性，能夠幫助學(xué)生養成良好的思想品質(zhì)。
2.引進(jìn)行業(yè)文化，促進(jìn)兩者結合。因為高職學(xué)生在畢業(yè)之后是要面向社會(huì )進(jìn)行工作的，所以高職的主要教學(xué)主線(xiàn)還是以此為主的。在對學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育時(shí)也要堅持這一思想，可以將行業(yè)的最新文化元素加入到日常的教學(xué)之中，這也是將思想政治與職業(yè)素養教學(xué)有效結合的途徑之一。引進(jìn)行業(yè)文化不僅可以拓展思想政治的教學(xué)內容，同時(shí)還能以此為依據對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)方面的教育。除此之外，還能讓學(xué)生熟悉行業(yè)文化，讓其能夠深入感悟行業(yè)文化對其的幫助�，F在的高職學(xué)校都在打造擁有自身特色的校園文化，在此時(shí)再引進(jìn)行業(yè)文化，就會(huì )在校園中營(yíng)造良好的德育和素質(zhì)教學(xué)的文化環(huán)境，會(huì )讓學(xué)生在這種氛圍之下增強對其所學(xué)專(zhuān)業(yè)的喜愛(ài)程度，從而幫助其提升自身的思想道德和素質(zhì)水平。
3.加強老師的教學(xué)水平。教師是實(shí)現兩者結合教學(xué)的關(guān)鍵因素，因此要對本校的師資隊伍進(jìn)行準確的評估，讓老師能夠及時(shí)認識到自己的不足之處。同時(shí)還要安排相關(guān)培訓與教學(xué)，讓老師能夠真正認識到此項工作的重要性，積極提高自身的教學(xué)能力。使其在實(shí)際教學(xué)時(shí)，不僅能夠幫助學(xué)生養成良好的價(jià)值理念，時(shí)刻以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為思想準繩，同時(shí)還能根據學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的不同，對其進(jìn)行不同的素質(zhì)教學(xué)，使其能夠滿(mǎn)足行業(yè)的實(shí)際需要，為其日后的工作提供一定的助益。
4.完善評價(jià)體系，落實(shí)相關(guān)考核機制。真正實(shí)現高職教學(xué)中思想政治與職業(yè)素養教學(xué)的有效融合，除了要制定相關(guān)的教學(xué)內容之外，還要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的評價(jià)考核，以了解學(xué)生道德和素養的水平。在制定評價(jià)考核制度時(shí)，一定要結合本校的實(shí)際教學(xué)情況，以學(xué)生對自身專(zhuān)業(yè)的掌握程度與職業(yè)素養方面的學(xué)習水平為依據，本著(zhù)公平公正的原則對學(xué)生進(jìn)行準確的點(diǎn)評，并對考核成績(jì)合格者頒發(fā)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)證書(shū)來(lái)表示對其的肯定。而且現在很多的用人單位除了重視員工的技術(shù)能力之外，對于其綜合素養的重視程度也在逐漸加強，因此在實(shí)施職業(yè)素養證書(shū)之后，用人單位會(huì )更傾向于以此為依據對員工進(jìn)行錄取選擇，因此這也成為了學(xué)生學(xué)習的良好動(dòng)力。綜上所述，實(shí)現思想政治和職業(yè)素養教學(xué)的完美結合，可以有效幫助高職院校培養出高素質(zhì)、高技術(shù)的綜合能力人才，會(huì )使其更加符合市場(chǎng)標準，為學(xué)生將來(lái)提供良好的發(fā)展前景。所以各高職院校都應推廣這種教學(xué)方式，積極思考對其進(jìn)行不斷的調整與改善，為社會(huì )提供高素質(zhì)人才做出自己的貢獻。
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